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    親子共讀家長心得

    發布時間: 2022.10.25

    實驗中學家長親子共讀感受范文收藏。

    古人云:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。一眨眼這段時間的親子共讀已進入收尾階段,為了幫助我們回顧過往,讓我們發現工作中存在的問題并加以改正,或許我們需要沉下心來認真思考寫一篇心得體會,寫親子共讀心得體會要從哪幾點入手呢?以下是欄目小編為大家整理的“實驗中學家長親子共讀感受范文”,希望對您有所幫助,歡迎轉發閱讀。

    實驗中學家長親子共讀感受范文【篇1】

    閱讀是學習的基礎,也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養親子關系的重要途徑,可以使家長與孩子很好地溝通與交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣與熱情,同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視與孩子一起閱讀,下面是我的一些點滴心得與大家分享。

    首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點,選一些她趕興趣的,如印刷美觀,篇幅短小、通俗,內容有趣的圖畫;又要有一定的價值,情節發展要符合孩子的想象與思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經》、《童話故事》等等。

    其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富,畫面間一般有過度與銜接,不要錯過細節,要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,讓孩子在填空游戲中回憶故事情節,加深對內容了解與語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。答對就給予一定的表揚與鼓勵,激發、培養他的潛能與興趣,從而提高閱讀水平,但也不能讓讀書成為死任務,只要她愿意看,我們就很高興陪她一起,不能刻意地要求她學里面的字,記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心里去。

    最后是環境。因孩子容易受外界的影響,所以要給孩子創造一個輕松的環境。閱讀要堅持,最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關掉電視、電腦,坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書,感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發覺有一個很大的好處,不僅節約了開支,更能培養孩子愛惜書本、控制時間,尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺得書是自己的,想怎么處理就怎么處理,買回來的書,沒幾天就都“分家”了,讓我操碎了心??涩F在完全改掉了這個惡習,真的很欣慰。

    親子閱讀,不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力;又能養成良好的習慣,為孩子點亮了一盞智慧之燈,讓我們與孩子一起堅持,一起加油!

    實驗中學家長親子共讀感受范文【篇2】

    古人云:“書中自有黃金屋”;“讀書破萬卷,下筆如有神”;“讀萬卷書,行萬里路”??梢娮x書的重要性。而我們的家庭就是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書,注意培養孩子讀書的興趣,并且在親子共讀中,我們不斷總結讀書經驗,形成一些適合我們家庭的讀書方法。 一是選擇讀書范圍。想要從書中獲取營養,取得精神食糧,首先要選擇科學、健康、向上的書籍。我們的標準是只要適合孩子健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍都可以讀。

    二是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間。在這個時間段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長也做完了家務,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

    三是選擇讀書的地點。養成好的讀書習慣固然重要,但是還必須有一個安靜的讀書環境,我們家專門設立書房,我和孩子面對面的坐在一起,孩子坐在學習桌邊,我就坐在一邊的沙發上,在讀書過程中,有時會抬頭看看對方,要是正好目光想遇了,就會心的笑一下,有時也會因為書中的一個問題,娘倆發表不同的觀點。

    現在每個家庭都只有一個孩子,又處于這樣一個競爭激烈的時代,所以家長們都希望自己的孩子學習積極,知識豐富,思維活躍。和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩和詞語的優美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗自然的美妙天成,探索科學的新奇和不可預知,讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處,家長和孩子共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此沒有隔閡,遇到問題以便于及時調整方式方法,更好的為孩子創造學習環境,家庭環境。孩子的成長也是我們家長的再學習,再成長。從讀書中我學到了不少家長和孩子相處的技巧,并且從書中我感悟到,“即使是再普通的孩子,只要教育得當,也會成為不平凡的人”。

    現在,我的孩子對書可以說是有點癡迷,家中的書櫥里大都是他的書籍,不管是過節還是生日,他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!大家一起快樂讀書吧,讓孩子成為幸??鞓返男x!

    實驗中學家長親子共讀感受范文【篇3】

    大家好,我是二(5)班z的家長。剛才聽了專家的講座,讓我受益匪淺……

    那天接到老師電話,讓我今天在這里跟大家介紹一下在培養孩子閱讀興趣方面的體會,我感到很榮幸。說到體會和經驗,在座的有專職媽媽,還有各行各業的優秀人才,肯定有很多好的體會和經驗。接到這個任務之后,我回顧了幾年來的做法,總結了一下,大致有以下幾點:

    第一,在不同的年齡段,要選擇適合的書。

    在孩子還不會說話的時候,我主要是買一些以圖片為主的卡片,這種卡片圖大,顏色鮮艷,鈺力很喜歡自己拿著看看或者玩耍,外婆也經常給他講這是什么那是什么。

    到了學說話的時候,我又給他買了一些圖文并茂的童書,比如《嬰兒畫報》之類的。我對講故事從來都不在行,那時我很羨慕那些可以繪聲繪色講故事的媽媽,怎么可以把故事講得這么動聽,我就會照著書里的故事一字一句地讀給他聽。后來我在《好媽媽勝過好老師》這本書里看到,專家說“對于白紙一樣純潔的孩子來說,任何詞匯于他都是全新的。我們最初灌輸給他什么,他就接受了什么。孩子天性中對任何事情都充滿好奇,給他‘讀’或‘講’,對他來說同樣有吸引力?!笨吹竭@段話,想想原來自己的做法也可以。在鈺力會開口說話之后,我就注意以成人說話的方式和鈺力交流(比如“皮球”就說“皮球”,而不說“球球”),對于他感興趣的事情,如果他能聽懂就好了,如果不明白,再以他能明白的方式解釋一遍。我個人覺得這樣會讓孩子盡早了解和學會對事物的準確表達。

    鈺力上了幼兒園之后,我就給他買了一些繪本和寓言、童話故事書。不管是他自己看還是我給讀,他都很投入;慢慢地他就不再滿足于只看圖了,還經常地會問這是什么字,那是什么字,在路上喜歡指著他能看到的任何一個字問,這個愛好一直保持到現在。對于認字,剛開始也刻意教過,但是效果不理想,我就請教了一些有經驗的朋友,他們告訴我不必太著急,到了一定的時候,孩子自然會“開竅”的,不要強求,順其自然是最好的。到了幼兒園的最后一個暑假,發現他的識字量猛增,我想這應該跟他喜歡看書和他的那個愛好有相當大的關系。

    上學以后,特別是學了拼音之后,鈺力開始了獨立閱讀,從拼音讀物開始,到現在他的閱讀面更加廣了,文學類的,科普類的,報刊、雜志都愛看?,F在他的閱讀速度很快,老師推薦的一個學期的閱讀計劃他很快就完成了。在老師推薦的書中有很多都是很好的兒童作家的作品,我就找了一些他們的其他作品給他看。從去年9月到現在,不到一年的時間,他的文學類閱讀量已達到了650多萬字,這是不完全統計。

    第二,有了好書之后,要陪孩子一起讀書。

    剛開始,我和很多人想的一樣,都把“孩子已經識字了,可以自己看書了”、“自己工作太忙了”這些作為借口,很少甚至沒有再和孩子一起讀書或讀書給他聽。孩子必竟是孩子,他認為薄的書看得快,厚的書花得的時間多,鈺力都是挑薄的書看,那些厚的書他都不要看。我想這個問題在大人身上也會出現。為了改變這個問題,我及時進行了反思,調整了做法。舉個例子吧:

    《窗邊的小豆豆》這本書,厚厚的一本,我剛給鈺力的看的時候,他就跟我說:“這么厚,什么時候才能看完呀?”語氣中明顯透露出他不想看。我想了一下跟他說:“那你先看其他的書,這本書我先看?!蔽矣昧藥滋鞎r間翻看了這本書后,告訴鈺力這本書很有意思,很好玩,還透露了一點點內容給他,吊吊他的胃口。他聽了馬上就來了興致,迫不及待地看了起來。直到現在,他有時還會跟我提起小豆豆的巴學園和她的巴士教室,會流露出羨慕的神情。

    我想有了好的書,除了要督促孩子讀書,必要時可以陪孩子一起看書,也不用每本書都一起看?;蛟S有時候孩子就想我們陪他看書,這是我的想法。

    第三,要為孩子創造良好的讀書環境。

    在學校,老師給孩子們創造了非常好的讀書氛圍。班里建立了圖書角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子們課外閱讀時間。鈺力每天都會早早地過來看書,除了看自己帶的書,還要借圖書角的書看?,F在白天的閱讀時間都超過了半小時,晚上我基本上不刻意安排閱讀時間,做完功課,到睡覺之前那段時間,他大多時候都會很自覺地用來看書。鈺力房里有2個書架,一個是放還沒看的書,一個是放已經讀過的書。每次買了新書,我都會幫他在書的內頁蓋上他的印章,然后在電腦上作好藏書登記。每次看完一本書,又讓我幫他做好閱讀量的登記??粗炎x書架越來越滿,未讀書架越來越空,他的成就感也會越來越強,讀書的興致越來越高。有時他自己還會提出想看哪類的書,我就會給他添置一些。鈺力很羨慕外公有一個一面墻那么大的而且擺滿了書的書柜。去外公外婆家小住的時候,他就會在外公的大書柜里找書看。

    鈺力之所以喜歡看書,我想跟他喜歡聽故事也是分不開的。他很喜歡聽奶奶講三國和西游記的故事,每次聽都很專注,聽完了不過癮還會讓我買書給他看。

    以上就是我這幾年來做的。

    著名的兒童文學作家梅子涵教授說過:先做讀書人,然后談教育——和孩子一起成長,這才是為人父母應當追求的幸福。我想以這句話和在座的家長共勉。也真誠地希望能從各位身上學習更多關于孩子教育方面的好方法。

    謝謝大家!

    實驗中學家長親子共讀感受范文【篇4】

    孩子的第一個寒假,愉快的寒假就要結束了?;仡欉@個假期,是非常充實的:讀書,戶外活動,描字,口算,當然也少不了看電視了。

    她最喜歡的就是讀書和戶外活動了。這首先,要感謝牛老師!從進入一年級的第一天開始,牛老師就提出了每天進行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長的信,給予了我們—————一年級的上學期緊張而又不知所措的家長們,就像引航燈一樣,絕對是給力的指導!

    在牛老師的引導和鼓勵下,孩子每天都會要求媽媽和她一起讀書,慢慢得自己認識的字多了,她也能自己讀書了,每天晚上8:00到8:45是我們的讀書時間,從剛開始的繪本到現在的拼音讀本,孩子的讀書興趣越來越濃了。對于孩子這些悄然間的變化,作為母親,我真的很欣喜,同時也非常感激老師的辛勤教導。

    假期里她能夠依然堅持讀書的習慣,我覺得對于不到七歲的孩子來說是非常的不容易的。我們第一本一起讀完的書是《電話里的童年》。讀這本書時,我們為那些奇思妙想拍手叫好,為那些風趣幽默的語言捧腹大笑!為里面深藏的寓意喝彩!是啊,孩子做錯事了,我們就會想起哪本書里曾經如何描述過的,在輕松的心態中改正錯誤。

    和孩子一起讀書就是和孩子共同經歷著書所帶來的喜怒哀樂,一起笑,一起鬧,在玩耍中讓我和孩子心貼的更近,零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調整教育孩子的方式方法,更好的為孩子創造成長環境。

    剛開始在閱讀的過程中,會為孩子提問題打斷我讀書而氣惱,可是這樣會給孩子帶來不好的影響,所以我學會了如何去應對孩子的問題的方式方法:可以耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要她們回答,啟發她們主動思考,引導她們說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕她們的想法是粗淺的,偏頗的,甚至是異想天開的,或是胡思亂想的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對的答案。

    我深知,培養孩子讀書的好習慣并不是一蹴而就的,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們家長的考驗,我會一直陪孩子把每天讀書的良好習慣堅持下去,讓孩子把這個習慣一直保持在以后的學習生活中,乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復雜的世界有一個正確的認知,樹立正確的人生觀,以熱情、樂觀、堅韌、坦然的態度來走好她們人生中的每一步!

    實驗中學家長親子共讀感受范文【篇5】

    每天晚上睡覺前半小時,陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒,因為女兒開始不肯獨睡,于是就答應她每天睡覺前陪她半小時,可是這半小時必須是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了,和孩子一起讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到,從起初的敷衍到現在的每天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發現“親子共讀”正發揮著她獨有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時候為了湊字數而寫,也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。

    女兒很小的時候我就十分重視培養她讀書的興趣,因為本人在書店工作的原因,平時能留意到很多好書,那時就給她買了很多適合她的書,雖然有時候可能還看不太明白,而且也撕壞了很多書,不過在撕書的過程中也學習了上面的知識。盡管從沒刻意教她認讀漢字,但在不知不覺中她已經能認識很多漢字,而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。后來我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。

    如今女兒已是一名一年級的小學生,從幼兒園畢業那天起就每天堅持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現在每天獨立完成的習慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。

    此刻,我是如此幸福,我正和我的孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我的孩子貼的更近,彼此沒有隔閡,像朋友那樣親密無間,無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調整方式方法,更好的為孩子創造家庭環境,學習環境。讓她快樂健康地成長。

    紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道:“你可以給他們愛,卻不可以給他們思想,因為他們有自己的思想,你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂?!?/p>

    是啊,那就讓我們給孩子一生的好書,陪他們共讀閱讀經典,閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動吧!

    親子共讀《一年級的小朵朵》有感女兒凡凡剛上一年級,老師給孩子們推薦了一些書,其中我選中的一本《一年級的小朵朵》,拿到家后凡凡果真很喜歡,而且一邊看一邊笑個不停,這就促使我也迫切的想讀這本書,于是趁孩子睡著后,我就利用了一個晚上時間,把這本書讀完了。讀完后感覺這本書非常貼近一年級孩子的思想和生活,一些事情也時常發生在孩子的身邊。

    封皮的色彩是鮮艷的橘色,就連題目也是七彩的,故事中的小主人公張朵朵是一個天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個調皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個很受孩子喜歡、很愛孩子、很理解孩子的漂亮老師。

    第一篇是“上學啦”。我覺得這一篇很重要,因為每位新生都會遇到同樣的情況,于是我在許多地方讀得很認真,以便加深凡凡的印象。小朵朵喜歡她的老師——毛老師,在剛入學時老師帶著同學們到學校的各個地方走走看看,從一樓到三樓,從操場到廁所。還遇到了高年級的大哥哥和大姐姐,其中一位哥哥起哄“一年級的小豆包,一打一蹦高”,凡凡聽了也不由地背起來了,后來有時還想起來這句話就覺得很可笑。

    接下來印象最深就是“可愛的外號”。淘氣包江明明給全班同學都起了外號,包括他們的毛老師,小朵朵就被取了兩個外號,我就和凡凡說起了外號問題,這好像是學生時代的一大特色,就像小朵朵說本來很生氣,還想去跟老師告狀呢,結果發現老師在辦公室里也自稱外號,突然覺得外號也挺可愛。

    還有就是老師獎勵的笑臉,小朵朵連做夢都想多得幾個笑臉,這和幼兒園多么相似,記得凡凡上幼兒園時有次丟了一個笑臉很傷心,就非要纏著我去跟老師解釋,還聲明她會表現更好,讓老師給她再獎一個。

    有些故事讀完以后,能讓孩子認識到自己身上的缺點,并且加以改正,例如:小朵朵和江明明寫字不認真,凡凡寫字也有這個毛病,于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒,例如:小朵朵讓高阿姨給她簽字,這類事情在她身上沒有出現過,通過這個故事她認識到讓切人代簽是不對的,我想類似的事情在今后是不會出現了.

    對于一年級的孩子來說,通過親子閱讀,培養孩子的讀書興趣,本身就是一件很有意義的事,我和孩子一起閱讀,也勾起了許多我對童年的許多美好回憶,從閱讀中收獲快樂,是讀書帶給我的最大享受,而通過親子閱讀,同時可以與孩子分享到這種快樂,了解孩子的成長,讓我和孩子共同進步。

    實驗中學家長親子共讀感受范文【篇6】

    今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本,繪本主要講述一只有愛心大紅母雞,她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,她幫忙照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個火雞寶寶,可是她最想要一個屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶,后來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋,她用了二十天的時間來孵蛋,在孵蛋的過程當中,她不知道蛋里究竟是什么動物的寶寶:是鸛鳥嗎?是天鵝嗎?是海鷗嗎?亦或是貓頭鷹嗎?但不管是什么動物的寶寶,大紅母雞都愛他(她),當所有的朋友都來陪伴她孵蛋看到底是什么動物寶寶時,蛋破殼了,孵出了一只小母雞寶寶,大紅母雞終于有了一個屬于自己的寶寶,完美的結局。

    其實這個這個故事去年就給孩子講過,但這個假期再次親子共讀的時候,我又有了新的體會,故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的,比如:大紅母雞的愛是沒有偏見的愛,是作為母親最純粹的愛,是不求任何回報的愛,哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹,她都愛,想想我們現代社會,有時這樣的愛在我們人類當中都是缺失的,孩子在母親肚子里還沒出生的時候,母親可能會擔心會不會殘疾不健康,或是父母離異,或是未婚媽媽等等,孩子留下來會不會對自己將來的幸福造成影響,于是最終選擇——不要,這樣的愛是有選擇的,由條件的,但大紅母雞不是。作為孩子,他并不理解這些道理,當然也沒必要讓他

    理解這些道理,通過閱讀,孩子收獲了開心、快樂和習慣,這就足夠了,一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間,就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣,講一百遍或是半年,沒關系,每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,只要你愿意,孩子都覺得是新鮮的。

    所以,在假期的親子閱讀中,為了達到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中認識簡單的字。我著重做了兩件事,一是讓孩子把閱讀當作玩,閱讀其實也是一項游戲,在游戲當中培養孩子的閱讀,二是陪著孩子一起閱讀,這一點,我的感觸是比較深的,當自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時,孩子就有多大程度愛好閱讀,家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,這是孩子的天性,孩子讀書也是一種玩,是不帶任何負擔,沒有任何功利性、目的性的閱讀,書本在孩子看來也是玩具,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車??所有的興趣愛好其實都是父母及家庭的影響,關鍵看孩子家里是一個什么樣氛圍,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事后,我對孩子說帶他到新華書店逛逛,想給他一種熏陶,因為平時都會跟他講要愛讀書,要把知識裝進腦袋里,于是那天孩子在路上就對我說,爸爸,我們要去書店看書,要把知識裝進我們的腦袋,對不對?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛不愛閱讀,怎么閱讀,這一切都取決于家庭,一個愛閱讀的家庭,孩子無疑是喜歡閱讀的,反之亦然。

    孩子承載著一個家庭的希望和幸福,閱讀是孩子成長中最重要的活動,不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,給孩子多少精神食糧,孩子將長得多結實。

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