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    推薦!小學語文教師期末工作總結匯編1630字

    【www.jojothedog.com - 小學語文教師期末個人總結】

    歲月如流水,這一階段的工作已經到達終點了,下一階段的工作即將到來。平時我們要多回顧總結自己的工作經歷,此時也不例外。對自己的工作進行客觀的分析和評估。我們怎樣才能讓自己寫好一篇工作總結呢?小編特地為大家精心收集和整理了“推薦!小學語文教師期末工作總結匯編1630字”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

    小學語文教師期末工作總結【篇一】

    這學期我擔任四(5)班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

    因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

    在教學過程中,我發現班級里的小干部也起到了舉足輕重的作用。剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,經過虛心向老班主任討教,發現問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,一位老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒有那位老師那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經常在公共場合表揚班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用,聽了報告后茅塞頓開,由公開場合逐漸變為地下工作者,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,有一次有個班干部批評了我們班總是拖拉作業的一個后進生,可能語氣上的原因,最后兩人甚至打了起來。其實很多剛上任的班干部都喜歡用“強勢”語調,但是很多學生都不太接受這種方式,我教這個班干部用這樣一種方法:其實每個人都有自尊心,后進生也一樣,雖然他們平時的種種表現大多得到的是老師的批評,但他們內心深處還是希望能夠得到大家的肯定的。試著用商量的口吻,用集體的榮譽感喚起他 內心的動力,這樣或許會更好,同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果也會是不同的。 經過一個學期的培養,班里的小干部隊伍也初步成形,相信他們在今后的工作中也能帶領好并管理好班級。

    經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

    以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

    小學語文教師期末工作總結【篇二】

    作為一名新教師,這學期,或者說這一年在各個方面我的成長是極大的!

    首先在這一年中,作為一名語文教師,我在教學技能方面獲得了極大的成長。在這一年當中,我有幸去聆聽了學校和鄭州市的多次觀摩課或者講座,對于語文教學有了新的認識。其中令我印象最深刻的是去年有一次參加人教版主編崔巒先生的講座,他讓我認識到教材選編的人文高度,在講課時也就更加注重教材背后的意義,而不僅限于一篇課文。還有今年去聽王崧舟老師的課,他的課讓我感受到詩意語文的美,回來后,我還專門買了王老師的書拿來讀,受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學的成長。向李艷老師學習上課的技巧,向田莉老師學習抓課堂效率,向王穎菲老師學習管理學生的方法,向劉娟老師學習國學的教育……

    其次,我的個人技能也得到了提高。這一年當中,我的寫作能力也得到了提高。自從高考結束,哪怕上大學也沒寫過幾篇文章,但是來到這里后每周堅持寫兩篇反思,堅持原創,寫下自己的收獲,自己的成長,自己的困惑,自己生活的感悟等,不知不覺中自己的寫作能力也得到了提高。另外,這學期我讀了《朗讀手冊》《王崧舟的詩意語文》等幾本書,在教學上獲得了新的感受。

    第三,在班級管理上,本學期,我向王穎菲老師學習,采用了小組管理的方法。將班級分為十三個小組,同桌兩個采取一優幫一差的原則排位,每個小組又有一名品學兼優的學生當組長,負責整組學生的作業檢查,重點知識過關,古詩課文背誦等,而組長則由老師負責檢查,每周五的班會課總結一星期學生的表現。這個方法尤其在這學期的期末復習中發揮了很大的力量,小組之間比賽著學習,學生的學習熱情很高,基礎知識復習的也很牢固,因此,這次期末考試我們班也取得了年級第一名的好成績。

    本學期我很好的踐行了我作為語文老師和班主任的職責,但是還是有很多不足的地方。我將在以下幾個方面繼續努力:

    1.閱讀應該是一種習慣。在本學期,學生的閱讀量還是有待提升。根據我們班的課程表,堅持每周一、三、四給學生留有閱讀的時間。讓學生在閱讀中獲益,在閱讀中成長。

    2.課標要求三年級學生能夠熟練地用鋼筆書寫,做到工整美觀。我認為我們班的學生書寫水平仍然有待提高,所以每天得寫字閱讀課,堅持讓學生練習字帖。

    3.基于三年級學生的朗讀中仍然有拖音的現象,我想在平時的早讀帶領學生學習有感情的朗讀課文。

    4.繼續堅持提高學生的課堂學習效率,培養學生良好的聽課習慣,掌握學習的方法。

    這一年來,我在各個方面,從教學到生活,學校和領導都給了我很大的幫助,我會繼續努力工作,來回報學校對我的信任和培養?。?!

    小學語文教師期末工作總結(篇三)

    在過去的一個學期里,在學校領導的正確領導和同事的幫助下,我順利完成了教學任務,思想理論素質和業務水平都有了很大的提高。我擔任高一(3)班和(4)班的語文老師,能更好的保證教學質量,完成教學任務。一個學期的工作總結如下:

    一、努力提高思想道德水平,端正工作態度

    熱愛教學,自覺向身邊優秀的同志學習,從他們身上吸取營養和力量,教育自己,嚴于律己。工作態度端正,教學風格良好,學校能認真執行規章制度,明確備課、教學、審批、輔助和考試的思路,認真備課,提高課堂教學質量。

    二、認真探索業務,努力提高自己的理論素質

    作為一名語文教師,我們應該有高尚的道德修養和廣博的語文知識。所以我很重視知識水平的更新和提高。在語文教學中,要認真學習大綱,學習新課改理論,參加清鎮市一中主辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,在貴陽市召開三次教研會,參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自學傳統文化和語文教學知識,通過上網和查閱資料不斷強化自身素質,自我充電,積極參與語文小組“以新帶舊”的教學活動,撰寫學習心得,進一步更新專業知識,參與“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師職業道德和榜樣作用,加強理論素養。

    三、加強教學基礎訓練,搞好常規教學

    1、個人備課。

    努力挖掘拓展重點知識領域,扎實備課。我備課的時候使用網絡、教材、教案等相關方法,讓教學不斷拓展,順暢。在準備知識的同時,也要準備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的接觸,基本可以掌握我們所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

    2.課堂教學。

    在課堂教學中,我們應該努c力讓學生“感興趣”,讓他們享受學習語文的樂趣,培養他們的語文素養。注重提高課堂效率這一環節,采用靈活的教學方法,學以致用。在學習了遠程教育技術的理論后,我根據學生的實際情況采用了“表達式教學法”,在教學中堅持以教師為主導、以學生為中心、以培養為導向的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,使學生在快樂中學習知識,提高潛力。充分發揮學生的主觀能動性和意圖。為了提高教學效率,克服教學的盲目性和隨意性,必須在一定程度上提高教學質量。

    在教學中,要認真落實學校教育教學工作計劃,將新課程標準的新理念、新理念與課堂教學的新理念、新假設相結合,轉變思維,不斷探索,取得良好效果。教學結束后,我用心探索,用心與語文教學組的同事討論交流經驗,不斷更新教學意識和知識結構。

    3、抓緊批改,搞好各種考試。結合語文知識,閱讀訓練,作文訓練。批改作業是教學工作中不可缺少的一部分,學生對知識的掌握可以得到提高

    考試和測驗是教學中的重要環節。仔細糾正單元測試和每個測試。多了解學生對知識的掌握情況,發現問題及時解決。做好月考和單元測試的批改工作,及時正確地發現學生的缺陷,有利于更好地提升學生的水平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習狀況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

    四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

    除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

    五、存在的不足

    這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

    六、下學期設想

    教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續努力,進一步有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

    小學語文教師期末工作總結【篇四】

    今年我擔任一年級十班語文兼班主任,不知不覺中,一個學期結束了?;仡^望望自己留下的足跡或深或淺,但這也印證著我這學年的付出與收獲

    一年來我熱愛教育事業,遵守學校的各項規章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好學校的各項工作。

    在語文教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學做到以下幾點:1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。2、做好課后的常規工作,如聽寫、作業批改、評講等。3、注意培養學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內容及說出自己的感受。4、每天堅持讀書。培養學生的閱讀能力和誦讀水平,隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。

    作為一名班主任,每天到校都會擔心班里會出現大大小小的問題,因此為了減少這種現象的發生,我每天都會督促好學生嚴格遵守校紀校規,要求學生認真做好如:儀容儀表、集隊、做操、用餐等方面,因此在學校組織的各項比賽中我班都獲得了較好的成績。每天的早讀、晨會,我都能很好地充分利用。我常對孩子們說:“一年之計在于春,一日之計在于晨?!?,讓他們明白早讀的重要?,F在,我班已經養成了良好的早讀習慣。孩子們一來校,就自覺拿出課內外書籍來朗讀,整個教室很安靜,你看到的是孩子們挺直小背,捧起書本認真閱讀的可愛模樣,聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。

    每一個班級中,都存在著優生、中等生、差生這三類學生,相比前兩者,后者更難也更重要。因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。這么多年來,我從不輕易放棄一個差生,總是竭自己最大的能力去幫助他們、轉化他們。首先我會深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

    今年我班的楊欣苒小朋友,就是這樣一位需要老師關心的后進生,我在充分了解情況下,及時作出了輔導計劃,和家長一起,耐心細致地幫助她,盡可能創造條件和機會讓孩子表現其優點和長處,使她品嘗到成功的歡樂和喜悅。

    這么多年來,我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。

    小學語文教師期末工作總結【篇五】

    期末測試已結束,又一個學期在忙碌中過去了?;仡櫼粋€學期的工作,想起我和32個孩子之間的點點滴滴,有幾絲憂愁,也有許多的快樂。

    工作中有喜也有憂,可喜的是他們的成績在全鎮名列前茅,有的同學進步很大,漸漸養成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多,卻成績起伏不定,反反復復,感覺有些無奈。進步較大的學生如:孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復不定的學生有:孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。

    在本學期教學中,我吸取以往的經驗教訓,堅持做好了以下幾點:

    第一:注重了學生的口算和筆算能力的培養。

    計算和筆算是學習好數學的基礎,也是在測試卷中占分值較大的部分,有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分,那么對于優秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本,家庭作業平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道,根據學生的錯題,再進行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步,在單元測試中我反復強調,做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的,得數錯的沒有給分,算錯的很吃虧,所以正確計算很重要)

    第二:培養學生認真審題、分析題意的習慣。

    其實大部分學生學會知識并不難,但是做題時想要不出錯卻是很難,而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分,看起來簡單、熟悉,不看問題求什么,動筆就做,結果做非所問;還有的是不細細分析題意,對于所給條件沒有有理清關系,不去動腦去想清楚就做,還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄,是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗,讓學生使用圈圈畫畫的方法,像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件,進行了一段時間,看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短,好多學生還沒有養成習慣,還需要長期的堅持。

    第三:堅持給學困生做輔導。

    有人說:“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師,說明他的課堂沒有吸引力?!蔽页姓J,我的確沒有能力讓所有的學生每節課都當堂消化知識。但是,這不代表我沒有追求高效的課堂,相反,我在努力學習優秀教師的先進經驗,不斷完善自己的教學方式。

    應該說每個老師都極力追求高效的課堂,課上不會丟掉學困生,而且對于學困生格外的關注,課堂提問的次數不亞于優等生,還會制造機會,讓他們閃光,體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內接受,所以輔導也是必不可少的,輔導是一種彌補,輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會,輔導是防止他們掉隊。

    以上是我本學期在數學教學中的幾點做法,但是從教學效率上講,還有很多不足,還要進行反思、學習和總結。

    在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手,提高教學水平:

    1、仔細分析教材,用心備課,設計適合自己的學生又實用性強的教案。

    2、培養學生認真書寫習慣,做題細心的習慣。

    3、繼續培養計算能力,驗算的好習慣。

    4、發揮學生的“小老師”作用,建立輔導本,利用課間讓優等生輔導輔導,使學困生主動向他們請教,同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問,敢于問老師、問同學。

    一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

    一、認真學習教材教法。

    開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。

    二、增強上課技能,提高教學質量。

    在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

    三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

    對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

    四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

    五、積極推進素質教育。

    為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

    小學語文教師期末工作總結【篇六】

    時光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。

    看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳,跟隨記憶的腳印,頓時腦海里如放電影般,又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張天真的笑臉又出現在我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛,賈潔的文靜,王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上,面對著一張張活潑可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。

    一、常規管理,將班主任工作進行到底

    作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”因為制度是保障,就要嚴格要求學生遵守校規校紀,另外還要注重學生各方面習慣的培養,根據學生心理及年齡的特點,對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其他習慣的養成,促進班風班貌的整體發展。管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學習環境,有一份舒暢的心情。紀律上,嚴格要求學生站如松,形如風,坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求啞語洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯堂更是做到啞語,不浪費。要求人人遵守教師紀律,做到一紀律三遵守??傊?,要用多心,勤觀察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學生從自我做起,從小事做起,養成良好習慣,是人生一個美好的開始。

    二、發揮教師為主導的作用

    1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要非常注意學生的實際情況,不斷歸納總結經驗教訓。

    2、注重課堂教學效果,針對小學生的特點,以愉快的教學方式為主,不高滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點。

    3、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

    4、在作業本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學觀念。

    三、調動學生的積極性,讓學困生投入課堂

    1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的不同的風格,不搞滿堂灌,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮,變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

    2、教學要生活化,課文內容要聯系生活實際,導入生活,激發學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不積極的學生,我們不應批評而要多給予鼓勵,像楊卓雅,呂潤之,何曉瑞這些內向不自信的學生,要給他們多一些發言的機會,讓他們很好地展示自己,表現自己,認為自己其實很棒,是他們充滿自信和力量。

    3、針對學困生,積極開展小組互助的學習方法,發揮小組長的作用,讓學生團結互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,讓小組里面的優等生自愿幫助差生,向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生,學習成績很不理想,但在趙慧娣的幫助下,她每次的模擬測試都有很大的提高,課堂上也大膽積極的發言,慢慢變地自信起來,對學習有了極大地熱情。

    總之,要努力實施創新教學,激發學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷地促進學生,是差生不斷進步,優生更加優秀。

    四、深入生活,關愛學生

    孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫生等等,要真正深入到學生當中,真情付出,愛的呵護,讓學生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。

    五、課堂的巧妙駕馭工作總結

    孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,當我站在講臺上,講的津津有味的時候,像張雪松,王寧貴卻沒有什么積極的反應,開小差,小動作等現象就會出現,我不得不停下來維持課堂紀律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會很好,我得到了深刻的教訓,所以在升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調動學生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。

    科學施教的同時,教師要不斷完善自身,提高業務水平,擴大知識面,因為學生形成好的學習習慣以后,他發散思維得到了開發,提得問題自然就多了,面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上,為我提供了一個吸取他人經驗,彌補自己不足的機會,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學生心中的地位上升,所以我感到萬分歡喜。小組合作上,我們以為毫不勢弱,因為在組長王鮮紅老師的帶領下,齊備進、共努力。在教學中,我會源源不斷地碰到許多問題,需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向,使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時,我認真記錄,積極發言,虛心請教,同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂,可以填補一些知識在我頭腦中的空缺,是自己的大腦更加充實,一個為自己充電所必需的教學過程,同時也可以提高自我的教學素質,作為教師,知識面越廣,學生對你的感覺也就越好,自然也就會愛上你的課堂。

    要做好它十分不易,教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。今后的路上,會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!

    一、思想方面:

    一年來我依然以一名優秀的xxx中學人嚴格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學習,銳于進取,強化師德修養。本著“一切為了學生,為了學生的一切”的思想,誠實做人,踏實做事,敏于事而慎于言,以現代的教育教學思想,指導學生,關注學生心理,以豐厚的知識使之敬,以親切的態度使之愛,以嚴謹的標準使之慎,以靈活的方法使之能,以實力化魅力,使學生行以我為范,言以為我據,想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

    二、教學能力方面:

    本年度是我教學能力急大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,教學方法靈活新穎,教學思想成熟穩定,指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務實高效而成績優秀,因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結,銳于改革,勇于科研,論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發表,獲省教研室論文一等獎一篇,本人獲得XX市優秀輔導教師、市級公開優質課一等獎。教學成績優秀人數遠遠超過學校規定指標??傊荒陙?,慎言力行,提高業務為根本;務實求效,增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作,更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

    三、職責履行方面:

    本年度忠于職守,嚴格遵守學校的各項規章制度,認真履行做為一名xxx中學人的各項職責,出滿勤,干滿點,一年來無任何違紀現象,服從領導,聽從指揮,忠實本份,愛崗敬業,與各科老師緊密合作,加強協調,營造了一個真正有利于學生發展的教育教學氛圍。

    四、成績完成方面:

    本年度各項成績優異,教學成績每次超額完成學校規定的任務,科研方面,完成了多篇教學論文的創作發表。

    小學語文教師期末工作總結【篇七】

    時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。一年間,我覺得孩子們不知不覺的成長了,一年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

    一、重視培養孩子們的行為習慣。

    各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

    二、培養小干部,發展孩子的能力。

    班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期王昕燁、胡彥歐、徐一哥等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。

    三、加強與家長間的交流。

    家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。

    當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。我總是留心觀察每一個學生的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯系,希望與學校配合共同幫助他改變。

    四、加強集體凝聚力。

    這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。

    一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

    作為一名年輕的新班主任,我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有很多的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續努力,即使沒有,也一定會更好!

    在本學期,我還擔任二(2)班的語文教學工作,隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲?,F將教學方面的體會和工作總結如下:

    一、積極聽課,認真備課,善于反思。

    聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十五節課,每聽一節課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

    關于認真備課,本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師的快樂與成就。

    在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生,經過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學.

    二、多種方式,充分調動學習積極性。

    我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩孩子們喜歡表演,樂于表演,于是我就讓孩子們在課堂上進行表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

    三、注重平時的積累。

    本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內容上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語等等,內容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,這收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去?,F在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關系。

    四、耐心輔導用心測評

    對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如班里有語文成績差,又十分懶惰而貪玩的幾個學生,常不完成家庭作業,還拖欠課堂作業。對此我經常與他們交心談心,鼓勵他們,??吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。

    在一年多的語文教學工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,在教學中,我常??畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

    "語文教師期末教學總結"延伸閱讀

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