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    高中數學教師工作計劃

    發布時間: 2021.12.02

    高中新學期數學教師個人計劃秋季學期 (推薦3篇)。

    時間在不知不覺間流逝了,一年的工作已經結束了。有可能您已在心底中暗自思慮如何寫新一年的高中數學教師工作計劃了,能夠更加從容面對新一年的工作。優秀的人是怎么寫高中數學教師的工作計劃的呢?下面是工作總結之家小編為大家整理的“高中新學期數學教師個人計劃秋季學期”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    高中新學期數學教師個人計劃秋季學期(篇一)

    一、指導思想

    本學期,中段數學研修組以“課內比教學”活動為載體,以教師專業成長為主線,以打造高效課堂為重點,以課堂教學為中心開展校本研修工作,深化課內比教學活動,認真落實學校教育教學科研工作計劃,堅持全面貫徹教育方針,扎實推進課程改革,大力實施素質教育,促進師生全面發展,鞏固名校辦學成果,努力創建教育現代化學校。

    二、目標與任務

    本學期將按照縣教育局有關會議精神和學校工作計劃的具體要求,以基礎教育課程改革為突破口,強化校本研修和有效教學,不斷提高教育教學質量,實現學生的健康發展和老師的持續專業成長。

    三、措施及要求

    1、注重業務學習,不斷提升教師素質。認真學習和貫徹執行《教師職業道德規范》, 堅決制止有償家教和辦班補課現象,樹立良好的實小教師形象。全體教師一學年讀一至二本教育專著,撰寫3000字的讀書筆記和反思文章,豐富知識的積累,用理論指導自己的教育教學工作;刻苦訓練教學基本功,認真學習現代教育信息技術,把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功,堅持人人會利用“班班通”進行教學;用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文,力爭教師人人有文章發表或獲獎。

    按照縣研訓中心的要求,認真完成非學歷遠程教育的學習任務,要保證學習的時間,保證作業的質量,保證考試人人過關;積極參加各項競賽活動,堅持培訓后匯報制度,共享學習成果。充分發揮各級骨干教師的帶頭作用,提高本組教師業務素質。

    2、開展校本研修,努力創建高效課堂。我們要圍繞提高教育教學質量這個根本,以課堂教學為陣地,認真開展校本研修。

    一是認真學習課程標準,鉆研教材。開學初學習新修訂的課程標準及其解讀,鉆研教材、感知教材、理解教材,樹立課程意識。認真通讀所教學科的全冊教材,明確整個課程的知識結構網絡,理清教學目標。在每單元教學之前,要對本單元的內容仔細閱讀,認真分析各小節有哪些知識點,并尋找貫穿這一單元的主線,把握各節內容的內在聯系,形成教學內容的整體認識。在鉆研一節課的內容時,應認真分析本節課在本單元中所處的地位,思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節課的教學內容之中,明確本節課的培養性目標與發展性目標。

    二是要優化集體備課。進一步優化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思,真正提高課堂教學效率,切實減輕學生過重課業負擔,尊重并關注學生的個性差異,保證學生的課間休息、鍛煉時間,通過創建高效課堂來提升教學質量。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行,每周一次,每次活動時間不少于一小時。中心發言人要學習并領會課程標準,樹立課程意識,準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學期的要求,認真鉆研教材,分析學情,設計出與實際相符合的教學思路,以引領其他成員;集體備課的其他成員要認真結合本班學生實際,修訂完善教學設計,以提高課堂教學的有效性。各備課組在集體備課時,要做到“三定四研五統一”,要嚴格按照集體備課的程序開展活動:三是深化“課內比教學”活動。開展“課內比教學”回頭看“課堂達標”活動,錘煉教學基本功,確保課堂教學的合格率達到100%,優秀率達到60%以上。

    通過“專家引領、組內研修、自我修煉”等措施,就上學期比出的不足、問題進行整改,加強教學細節研究,優化課堂教學策略和結構,提升導學能力,提高教師教學的整體水平。二月底,以年級組為研修團隊,確定備課牽頭人,選擇獨立成章的教學內容實行集體備課;三月。

    三、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教,全組老師均要參與聽課、觀課、議課,形成可以共享的課件、教學設計等以備抽查;四月份,聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導。聚焦課堂,改進課堂,加強教學細節研究,提升教學能力,優化課堂教學策略和結構,以此推進創優課堂教學活動的深入。四是切實完成好校本研修相關任務。每位教師聽課不得少于15節,新進教師聽課不得少于20節,研修組長聽課不得少于25節,聽課后要及時點評。研修小組要組織好8次以上的研修活動,讓老師們通過專業切磋、協調、合作,互相學習,彼此促進,共同分享成功的經驗。要積極推介組員的研修成果,每個月要保證向“xxxx資源網”和學校網站各上傳一至兩篇稿件;一學期里,要力爭在《長陽教育》上發表一篇文章以上。

    發揮《教師專業成長報告冊》的管理和導向作用,鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究,多寫教育敘事或教學隨筆,并積極向各級刊物投稿,《報告冊》完成的合格率達到100%。五是認真開展組內特色活動。認真開展研修活動,做到內容有針對性和連續性,形式新穎活潑,過程扎實,效果顯著。確定組內研究方向,圍繞“如何提高數學課堂教學的有效性”進行深入研究,努力提高教學效率。本學期,結合三、四年級學生實際,開展數學計算題競賽活動,提高學生計算速度和準確性,從而提高學生的計算能力。組織學生參加全國“希望杯”數學邀請賽,培養學生的學習數學的興趣,提高學生的數學能力。3、堅持德育為首,努力推進德育工作。按照學校德育工作方案,堅持全員育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略,走立足學校、家校結合、面向社會的德育教育之路。要大力加強學生的行為習慣養成教育,培養學生的十個基本習慣。深入開展弘揚和培育民族精神活動,不斷增強德育工作的針對性、實效性。扎實開展各項行為規范的訓練活動,確?!缎W生日常行為規范》教育的落實。全面貫徹教育方針,積極推進課程改革,促進學生全面發展。

    四、主要工作安排二月

    1.制定校本研修小組工作計劃。

    2.制定個人教學工作計劃。

    3. 現代化學校創建:各年級確定上課內容4.組內研修活動

    5.每周一次集體備課活動

    6.教學行為及教學常規檢查

    三月

    1.現代化學校創建:各年級認真備課,磨課

    2.組內研修活動

    3.每周一次集體備課活動

    4.“課內比教學” 回頭看活動

    5.教學行為及教學常規檢查

    四月

    1. 創建高校課堂:高效課堂達標課評估

    2.組內研修活動

    3.每周一次集體備課活動

    4.教學行為及教學常規檢查。

    5、參加全國“希望杯”數學邀請賽

    五月

    1. 組織三四年級計算題競賽

    2. “打造高效課堂”和“課內比教學”活動總結

    3.組內研修活動

    4.每周一次集體備課活動

    5.教學行為及教學常規檢查

    六月、七月

    1、教學工作總結

    2. 教科研成果統計

    3. 校本研修小組總結。

    4. 各科考試、考核、評價,填寫成長記錄袋。

    高中新學期數學教師個人計劃秋季學期(篇二)

    一、認真落實,搞好集體備課

    每周至少進行一次集體備課,單周星期一的上午升旗后至第二課結束、星期四科組活動后至下午第七節課結束。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,星期四集體備課時,由兩名老師作主要發言人,對下一周的教材內容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中,主要是對上周四備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,進度、學生掌握情況等。

    二、詳細計劃,保證練習質量

    教學中用配備資料是《高中數學同步測控優化設計》,要求學生按教學進度完成相應的習題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向學生指出不做的題,以免影響學生的學習。每周以內容滾動式編一份練習試卷,星期五發給學生帶回家完成,星期一交,老師要進行批改,存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新),大約90分鐘可以完成。

    三、抓好第二課堂,穩定數學優生

    培養數學能力興趣。本學期第二課堂與數學競賽準備班繼續分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生,主要是以興趣班的形式,以復習鞏固課堂教學的同步內容為主,一般只選用常規題為例題和練習,難度低于高考接近高考,用專題講授為主要形式開展輔導工作。以每班平均有3人參加來計算,總人數到達57人,所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作。

    四、加強輔導工作

    對已經出現數學學習困難的學生,教師的下班輔導十分重要,所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,要盡快掌握班上學生的數學學習情況,有針對性地進行輔導工作,既要注意照顧好班上優生層,更不能忽視班上的困難學生。

    高中新學期數學教師個人計劃秋季學期(篇三)

    一。指導思想:

    高一數學教師上學期的工作計劃

    在新課程背景下,以新課改的理念為指導,以多元智力理論為基礎,以學校的工作計劃為指南,全面推進高一新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,促進學生學習態度和學習方式的轉變,培養學生自主學習,積極探究,樂于合作的精神,實現學校教育教學的多元發展。

    二。具體工作:

    1.組織本備課組教師開展新課程標準學習,明確新課標的具體要求。在市新課程培訓的基礎上,每人結合教學實際,積極撰寫論文和學習心得。

    2.組織好每周的集體備課,充分發揮老教師的經驗,年輕教師的創新精神,深入研究教學方法,做到定時間、定內容、定中心發言人,負責每周的老師具體要求作好中心發言,編好教學案和配套練習,并組織好周末練習及單元的測試等工作。

    3.在集體備課的基礎上,要求再進行二次備課,結合自己班級的特點,設計好自己的課堂,通過集體備課,讓每一位教師盡快適應新課改的教學要求。

    4.提倡互相學習,本學期組織備課組內的公開課,每人至少一次,課后對照新課標的要求組織評課研討,每個老師本學期聽課不少于15次。

    5.結合新課標要求,鼓勵備課組的老師開展教學研究,改革課堂教學方式,引導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養學生的創新精神和實踐能力。

    三。本學期具體情況

    1.本組目前共有10名數學教師,老中青結合,能很好的展開數學教學工作,并且所有的.教師都不是第一年教學,經驗豐富,有利于數學教學。

    2.這學期的教學任務為數學必修1,4,但由于本學期時間過長且下學期時間較短,考慮將必修5的內容先上一章,避免下學期進度不夠而手忙腳亂

    3.本學期的練習安排

    (1)限時練習:每天半小時的練習時間,用于檢驗學生當天的學習情況和前一天出現的典型錯誤,從而讓學生更好的掌握所學知識

    (2)每天作業:布置當天所學及課堂任務,讓學生在課后也能進行復習,更好的理解當天知識,達到鞏固的目的

    (3)周練:檢驗本周所學知識,讓學生把一周內所學的重點和難點進行考察,達到更好的學習數學要求,不讓不懂的問題越積越多

    4.對學生的要求:

    (1)每位學生準備一個文件夾,用于整理數學相關試卷,學案,以及其他相關資料,從而讓學生有資料可用可查,同時一些重要內容用紅筆標記

    (2)錯題本:整理在練習及考試中的錯誤題型,讓學生能在錯誤中吸取教訓,同時在今后的復習中也有了重點

    希望本組教師能按照以上安排做好工作,爭取學生在數學上走的更遠。

    四。教學進度表(具體安排表)

    周次

    日期

    教學內容(課時數)

    第一周

    9.1--9.6

    集合(2),子集、全集、補集(1)

    第二周

    9.7--9.13

    子集、全集、補集(1)交集、并集(2),集合習題課(2)

    第三周

    9.14--9.20

    函數的概念和圖象(5)

    第四周

    9.21--9.27

    函數的表示方法(4),映射(1)

    第五周

    9.28--10.4

    函數的簡單性質(2)

    第六周

    10.5--10.11

    函數的簡單性質(+3)

    第七周

    10.12--10.18

    分數指數冪(2),指數函數(3),

    第八周

    10.19--10.25

    對數(2),對數函數(3)

    第九周

    10.26--11.1

    冪函數(1),函數與方程(2),

    第十周

    11.2--11.8

    函數模型及其應用(3),函數部分專題課(2)

    第十一周

    11.9--11.15

    期中考試和評卷

    第十二周

    11.16--11.22

    任意角弧度制(2),任意角三角函數(2),同角關系式(1)

    第十三周

    11.23--11.29

    同角關系式(+1),誘導公式(3),三角函數的周期性(1)

    第十四周

    11.30--12.6

    三角函數的圖象和性質(3),函數y=Asin(ωx+φ) 的圖象(2)

    第十五周

    12.7--12.13

    三角函數應用(2),三角習題課(2),向量概念及表示(1)

    第十六周

    12.14--12.20

    向量的線性運算(3),平面向量的坐標運算(2)

    第十七周

    12.21--12.27

    向量的數量積(4),向量的應用(1)

    第十八周

    12.28--1.3

    向量的應用(1),兩角和與差的三角函數(2)

    第十九周

    1.4--1.10

    兩角和與差的三角函數(+2),二倍角的三角函數(3),

    第二十周

    1.11--1.17

    幾個三角恒等式(1),三角習題課(2),期末復習

    第二一周

    1.19--1.23

    期末復習期末考試

    gZ85.coM精選閱讀

    初中新學期音樂教師個人計劃秋季學期


    時間總是在不知不覺中過去,下一年已經來臨,今年的工作已經告一段落,下一年的工作已經近在眼前,是時候對下一年初中音樂教師工作制定合適的計劃了,讓自己在新一年工作中能夠從容不迫,有條不紊。初中音樂教師工作計劃究竟怎么樣寫才能將它寫好呢?以下是工作總結之家小編收集整理的初中新學期音樂教師個人計劃秋季學期,僅供參考,大家一起來看看吧。

    初中新學期音樂教師個人計劃秋季學期【篇一】

    一、指導思想:

    根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務。

    二、學生情況分析

    1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

    2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

    3、學生對音樂的學習,觀念不太正確。

    三、教材分析

    1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復習考試2課時,機動1課時.

    2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中復習考試2課時,機動2課時。

    四、教學目的

    1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

    2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使音樂在學生身上得到健康發展。

    3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

    4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

    5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

    6、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

    五、任務目標

    (一)、唱歌部分

    1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

    2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲

    3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜,讓學生跟著自學,直到學生會為止。

    4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

    5、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

    6、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。

    7、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

    8、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

    (二)、發聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

    (三)、欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力。

    初中新學期音樂教師個人計劃秋季學期【篇二】

    一節課的成功與否,很大成度上與教學設計有關,在執行新課標的教學實踐中,要想在教學方法上有所突破和創新,引導學生用心主動參與學習和體驗,同時又享受美感實現歡樂學習,我認為能夠從以下幾個方面來進行音樂教學的設計。

    一、認真領悟單元教學目標的精神,切實制定教學目標

    教學目標是一節課的靈魂,同時也是檢驗一節課是否完成了教學任務的準繩。制定教學目標時要對課標有準確的認知,不一樣的課時需準確地使用不一樣的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節課教學目標時,只能用“初步學習”“初步了解”等詞句來定位目標,制定這單元第二節課的教學目標時,能夠用“進一步學習”或“繼續學習”“鞏固”“復習”等詞句來定位目標,不一樣的詞句確立了這節課教學資料的深度、難度、廣度。

    目標的制定還必需是在對學生學情十分了解的基礎上進行制定,由于音樂科平行班教學的特殊性,一個年段十幾個班級學生的音樂素質與狀況都不盡相同,這在課堂設計上要有所不一樣,對素質好的班級要求能夠高一些、多一些,素質稍差一些的班級能夠降低要求。

    如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中,目標要求學生演奏〈翻身農奴把歌唱〉節奏,有條件的班級,能夠設計為演奏主旋律以及三個聲部的節奏;素質稍差點的班級能夠只演奏一個聲部或二個聲部的節奏,,若脫離了學生的實際水平,教學目標定高了,教學有難度,學生掌握不了,教學任務完不成;反之教學目標定低了,教學沒有必須的難度,同樣也達不到所要完成的教學任務。切實地按各班級的潛力來設計要求,這樣就能很好地完成教學任務。

    二、導入課題時的設計

    一節課的導入部分十分重要,對于學生能否在這一二分鐘內安靜地進入學習狀態是起著至關重要的作用。從心理角度來看,人們對一個事物的注意力具有必須的穩定性與持續性,不一樣的人注意力的轉移有快慢之分。課間,學生們盡情地嬉戲,上課鈴響了,學生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉移到安靜的上課狀態,不是所有學生都能做得好的。

    所以,教學的導入部分能否在一二分鐘內抓住學生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課,恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽,他看到演講會場的外面圍了一些人,可會場里的座位卻空著不少,孫老認為開頭的幾句話要是抓不住他們的話,那些站著的人就會隨時離他而去,這樣的離去足以動搖會場內聽眾的注意力。于是他改變了開場白說:“這天,我走進會場的時候,有一種感覺,那就是要個性感激那些站在門口和走廊里的同學。因為他們是用肢體語言給我鼓氣,寧愿站著,也要聽我老頭子講完。并且,他們是經過慎重選取的;在老頭子的美與少男少女的美之間,他們選取了老頭子的美;在說與唱的之間,他們選取了說的,因為他們相信:說的必須比唱的好聽”話音末落,滿場掌聲響起,歡笑聲一片,那些站在外面的同學也笑著擁進了會場,一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學生,只好擠在門外,有的就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛構成了。

    課堂導入的方法有很多:談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、表演、游戲………不一樣的`教材應有與之相適宜的導入方式,至關重要的是導入的時間不宜太長,一二分鐘為宜。以視聽法為例:《行進中的歌》課的導入,首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式,音像中軍人動作整齊伐一,并發出鏗鏘有力的節奏聲,學生們全都被這樣的情形所吸引和震憾,他們一下子就被征服和感動了,課堂隨即轉入安靜的教學狀態。

    三、注意教學中上下環節知識的銜接,做到過渡自然

    以休止符的教學為例,在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子,選用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲,練畢,教師引出問題:這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎不一樣,為何不一樣原因在哪學生便會在書中找出不一樣的原因:一個練聲曲帶有休止符,一個練聲曲沒有休止符。師:請同學們談談上述二條有無休止符練聲曲的音樂特點。

    接下來就自然地進入系統地學習和認識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習:練習(一):以拍手的形式進行無休止符的節奏練習;練習(二):將練習(一)改為帶有全休止符的節奏練習;練習(三):再將練習(二)改為帶有二分休止符的節奏……、由易到難,直到最終將其改成帶有八分休止符的練習。最終師再次提出問題:休止符在音樂作品能發揮怎樣的作用呢分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學生透過聽賞音樂得出結論:休止符能使音樂產生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一向圍繞著一個主題――休止符。這其間自然渡過,一氣呵成。

    四、充分合理地運用同一作品的其它表現形式

    教科書中所呈現出的音樂作品,無論是歌唱的資料還是欣賞的資料,絕大多數都僅有一種版本,為了讓課堂更加的豐富,激發學生學習的用心性,最大程度地滿足學生聽覺上的需求,教師要做超多的收集資料工作,在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現形式。如:學習第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時,我除了給學生播放了教學光盤里的錄音(成人的百人合唱)外,還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲,以多種音色、不一樣的唱法、不一樣的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不一樣版本給學生聽覺上最大的沖擊,學生反應極好。

    有些作品不僅僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》,它有民歌的聲樂曲形式,同時它也有交響詩的器樂曲形式,我們盡可能地收集并引進課堂,一來能夠豐富課堂教學,二來能夠開拓學生視野,讓學生從多層面去感受同一個主題音樂,使學生覺得一首歌能夠進行多次創作,并能有這么多形式的表達方式,啟迪了學生的想象力與創造力。由于視聽資料的豐富,學生們對教學感興趣,也樂于參與教學活動,對歌曲不一樣的表現方式也暢談了自已的喜好與見解。

    初中新學期音樂教師個人計劃秋季學期【篇三】

    一、指導思想:

    根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。

    二、學生情況分析

    1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

    2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

    3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

    三、工作任務:

    1、音樂教材課堂教學,每班每周一節。

    2、學校有關音樂方面的文娛工作。

    四、教學目標

    1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。

    3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

    五、教學措施

    1、音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。

    2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

    3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

    4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

    音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課,所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,我有了更多的進步,這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,主要是培養學生的藝術氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!

    高中數學教師新學期工作計劃秋季學期 【精】


    隨著歲月流逝,新的一年又將到來,作為一名高中數學教師,是時候根據自身情況準備下一年高中數學教師的工作計劃了,能夠讓自己在工作上令人刮目相看。怎么才能全面總結高中數學教師的工作計劃呢?下面是工作總結之家小編精心收集整理,為您帶來的《高中數學教師新學期工作計劃秋季學期》,希望對您有幫助。

    高中數學教師新學期工作計劃秋季學期【篇一】

    新學伊始,我又迎來了自己的新一屆學生,面對一張張青春洋溢的臉龐,面對一雙雙渴求知識的眼睛,我感慨萬千。我知道,我的工作和同學們的學習緊緊的聯系在了一起,成就了同學們才能成就我自己。我知道,凡事預則立不預則廢,為了更好的完成本學期的工作特制定如下計劃。

    在這一年里,我要繼續開展新課改實踐,在以往經驗的基礎之上,以我?!?69”教學模式為依托,將“學案導學”“小組合作學習”向縱深方向發展。

    我的第一個計劃是不占用學生課余的時間,將預習,作業,小組交流,課堂展示,老師分析點撥,測驗,全部放入課內時間完成。我深深知道,這是巨大的挑戰,尤其是將預習和作業放在課堂上。高中的學生極其辛苦,高一的學生要學的課程多、任務重,孩子們已經起得很早,已經睡得很晚了,如果所有課程的預習和作業都放在課余時間完成,要么成為空談要么剝奪學生吃飯休息的時間亦或者是哪個老師處罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學方法,這是在加速學生厭學的進程,與教育規律背道而馳。

    我的第二個計劃是將“導學案”真正用到實處。以往學校要求導學案,我應付的心思居多,經過一段時間的反思,我想要實踐“先學后教”學生是必須有點學習指導的,這個學習指導就是學案,其作用還是不可低估的。自己用的不好,只是說明自己的認識和方法有問題,輕易的否認多個學校的成功經驗無異于否認練習冊后面的參考答案,多數情況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態就先過了自己的這一關,剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套肯定不行,但可以先嘗試然后調整,沒有一哪有二,沒有開始哪有發展。這學期學校統一發的《導學案》很好,很實用,這樣既充分利用了學生手頭的資料也不加重學生的負擔,一舉兩得。

    我的第三個計劃是學習寫論文。這一直是我的短板,看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學數學教學參考》提高自己的專業眼界,先看別人怎么寫,然后慢慢積累專業語言專業詞匯學習寫。知我者莫若我,不管別人怎么評價我,不管我得到了什么榮譽,我自己最清楚自己處于什么水平,提高專業素養方面還有很長的路要走。相信努力總有收獲。

    我是我的主宰,我想成為什么樣的人我就會成為什么樣的人。我會朝著心中的教育的制高點不懈努力!

    高中數學教師新學期工作計劃秋季學期【篇二】

    一、指導思想

    使學生在數學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數學素養,以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

    1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。

    2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

    3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。

    4、發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

    5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

    6、具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

    二、教學目標

    1、情意目標

    通過分析問題的方法的教學,培養學生的學習的興趣。

    提供生活背景,通過數學建模,讓學生體會數學就在身邊,培養學數學用數學的意識。

    在探究函數、等差數列、等比數列的性質,體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識。

    基于情意目標,調控教學流程,堅定學習信念和學習信心。

    還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發展他們思維能力的同時,發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

    讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。

    2、能力要求

    培養學生記憶能力。

    通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

    通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力。

    培養學生的運算能力。

    通過概率的訓練,培養學生的運算能力。

    加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養學生的運算能力。

    通過函數、數列的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

    通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。

    利用數形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。

    使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數學素養,以滿足個人發展與社會進步的需要。

    三、具體目標

    1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。

    2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

    3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。

    4、發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

    5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

    6、具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

    高中數學教師新學期工作計劃秋季學期【篇三】

    緊張的教學工作已經開始,作為高二的第二個學期,我們的教學任務更加艱巨。因為在這學期我們將迎來高中統一會考和高三一輪復習。所以說任務很艱巨,責任也很重大。根據學生的實際情況,制定了以下幾項措施和計劃,以幫助更多學生更好的學好數學。

    一、指導思想

    根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃,以提高數學學科教學質量為核心,全面提高教師個人業務水平,努力做到:求真務實、保質高效,力求突破,促進全組教師的全面發展。

    二、工作要點

    1、傳達學校精神,落實工作計劃

    學期初,利用備課組會議,傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目標。

    2、本學期工作重點

    開展互幫互學,促進教師發展。加強常規教學的規范性和實效性,提高工作效率,加強專業理論學習和學術交流,促進教師的專業發展。

    三、工作措施安排

    1、認真開展集體教研活動,加強專業理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄,思考問題并解決問題,精心設計準備好中心發言人的發言;

    2、繼續組內聽課、評課活動,促進教師間的交流;

    3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;

    4、做好本學期教學總結工作。

    四、具體工作

    1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的`學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。

    2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

    教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和對話中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主,提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

    3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量

    例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。

    4、發揮備課組的集體作用

    集體備課,教案基本統一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業要求分組,學生可根據自己的情況完成相應的作業,并注重作業反饋。

    五、一些固定工作安排

    (1)每周的周四下午參加數學組的教研活動,每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發言人,都有文字記錄。

    (2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課,鼓勵多聽。

    (3)每周面批學生作業一次。

    高中數學教師新學期工作計劃秋季學期【篇四】

    一、指導思想:

    使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數學素養,以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

    1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。

    2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

    3、提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。

    4、發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

    5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

    6、具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

    二、教材特點:

    我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書61數學(A版)》,它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下,認真處理繼承,借簽,發展,創新之間的關系,體現基礎性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:

    1、“親和力”:以生動活潑的呈現方式,激發興趣和美感,引發學習欲望。

    2、“問題性”:以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神。

    3、“科學性”與“思想性”:通過不同數學內容的聯系與啟發,強調類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學習數學地思考問題的方式,提高數學思維能力,培育理性精神。

    4、“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現實感的素材創設情境,加強數學活動,發展應用意識。

    三、教法分析:

    1、選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學應用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,引發學生“看個究竟”的沖動,以達到培養其興趣的目的。

    2、通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

    3、在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,盡可能養成其邏輯思維的習慣。

    四、學情分析:

    1、基本情況:兩個班均屬普高班,學習情況良好,但學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差,學生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學中,重點在于培養學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時,其底子薄弱,因此在教學時只能注重基礎再基礎,爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。

    五、教學措施:

    1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

    2、注意從實例出發,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發,啟發學生思考。

    3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養提高學生的自學能力,養成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

    4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

    5、自始至終貫徹教學四環節,針對不同的教材內容選擇不同教法。

    6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

    高中數學教師新學期工作計劃秋季學期【篇五】

    一、學生基本情況

    _班共有學生56人,_班共有學生60人。_班學習數學的氣氛較濃,但由于高一函數部分基礎特別差,對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響,數學成績沒有尖子生,成績特差的學生有4人,但若能雜實復習好函數部分,加上學生有很努力,將來前途無量。_班的學生學習氣氛不及_班,但是有一批思維相當靈活的學生,但學習不夠刻苦,學習成績一般,但有較大的潛力,特差生比_班要少,此班若能好好的引導,進一步培養他們的學習興趣,將來一定能趕超_班。但本期新課只有32課時,可以有充足的時間提前僅行高考復習.

    二、教學要求

    (一)知識要求

    1.1理解復數及其有關的概念。掌握復數的代數、幾何、三角表示及其轉換。

    1.2掌握復數的運算法則,能正確的進行復數的運算,邊理解復數運算的幾何意義。

    1.3掌握在復數集中解實系數一元二次方程和二次方程的方法。

    2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

    2.2理解排列、組合的意義,掌握排列數的計算公式和組合數的性質,并能用它們解決一些簡單問題。

    2.3掌握二項式定理和二項式系數的性質,并能用它們計算和論證一些簡單問題。

    3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質,會根據所給的條件化圓錐曲線。

    3.2理解坐標變換的意義,掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。

    3.3掌握弦問題求解方法。

    (二)能力要求

    1、培養學生的觀察力和數學記憶力。

    2、培養學生數學化的能力。

    3、培養學生的思維能力。

    4、培養學生的想象能力。

    三、教材簡要分析

    1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎。

    2、復數的三角形式,是“三角”與復數的有機結合。

    3、復數的幾何意義有益于培養學生的數形結合的能力。

    4、排列組合二項式定理高考分數不多,但是也是難點。由于實際運用相當廣泛,高考要求提高,不容忽視。

    四、重點與難點

    1、復數的三角形式、代數形式、幾何形式、復數的幾何意義是重點。

    2、復數的輻角與輻角主值、復數的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件,復數的開方是難點。

    3、排列組合綜合問題、二項式系數的性質及運用是重點。

    4、排列組合綜合問題及如何區分排列與組合是難點。

    5、軌跡問題是教學的重點與難點.

    五、教學措施

    1、教學中要傳授知識與培育能力相結合,充分調動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,是學生掌握數學基本方法、基本技能。

    2、堅持與高三聯系,切實面向高考,以五大數學思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔。

    3、加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發性原則。研究并采用以“五段發現式教學”模式為主的教學方法,全面提高教學質量。

    4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質量

    5、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。

    6、堅持學法研討,加強個別輔導(差生與優生),提高全體學生的整體數學水平,培育尖子學生。

    六、課時安排

    1、復數共26課時

    2、排列組合二項式定理16課時

    3、函數32課時

    4、參數方程與極坐標10課時

    初中新學期體育教師個人計劃秋季學期 【分享】


    歲月如梭,韶光易逝。重回首,去時年,攬盡風雨苦亦甜。為了確保接下來更好的完成工作,我們是要提前準備好一份工作計劃。有關初中體育老師工作計劃范文有哪些呢?下面是工作總結之家小編精心收集整理,為您帶來的初中新學期體育教師個人計劃秋季學期,希望對你有幫助。

    初中新學期體育教師個人計劃秋季學期【篇一】

    一、 指導思想

    全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育,以育人為宗旨,全面發展為目標,切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念,根據學校的具體情況,安排教學。致力教改,建設具有新區大港中學特色的教育模式。

    二、 工作目標任務: 充分發揮學校體育的本質功能,全面鍛煉學生的身體,增進健康,增強體質,促進學生身心健康、和諧發展,使學生了解體育與健康的基本常識,掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法,培養體育的興趣和愛好,初步形成良好的體育鍛煉習慣,增強并提高學生體育與健康的意識和能力,結合教學內容對學生進行愛國主義,集體主義和社會主義的教育,發展學生的個性,促進學生綜合素質的提高。

    2、培養終身學習習慣,活到老,學到老,每人每天必須保持2小時學習時間。

    3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃,并積極貫徹落實到位。

    4、認真備課,提高課堂45分鐘效率。

    5、加強教研活動,青年教師多開實踐課,努力用新課改理論來指導實踐,同組成員互幫互學,共同提高。本學期每人開1-2次校級公開課,市、區級骨干教師每人開2次公開課,新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。

    6、加強聽課評課活動,有教師開課時,其他無課教師都應積極主動地走進課堂,從課堂教學中發現問題,認真總結,從而更好地指導教學實踐,努力提高教研水平。

    7、各位教師要認真做好教學總結工作,積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比,每人每學期撰寫1-2篇有質量的教育教學論文,并養成及時寫教后感的習慣。

    8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能,能夠盡快勝任自己的工作崗位。

    三、 本組的基本情況及重點工作:

    (一)本組的基本情況

    新區大港中學體育組成員名單

    姓名畢業院校出生年月文化程度技術職稱訓練主攻方向及擅長項目

    宣 揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練,負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向:投擲、跳躍及運動后的恢復手段

    翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練?;@球隊技術及裁判規則指導

    王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練,田徑裁判

    邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑,田徑裁判

    張征兵蘇州大學1973.3本科

    中學一級投擲,中長跑,體育心理及健康。

    朱月芳揚州大學1974、3本科

    學士學位中學一級教研組組長,長跑及“冬鍛三項”

    常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍,籃球隊

    於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長,年輕運動員的選拔及長跑

    劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向:“冬鍛三項”

    張體成揚州大學1980.5本科

    學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練

    四、 教科研安排

    每周舉行一次集體備課,一次科研活動,具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長:於海燕 初二備課組組長:翟慶梅 初三備課組組長:邵繼忠

    鼓勵教師積極進行教學案例的研究,撰寫教學論文。

    組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。

    五、 以老帶新,一幫一活動安排

    張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導。

    初中新學期體育教師個人計劃秋季學期【篇二】

    一、思想品德方面:

    在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

    二、教學工作方面

    根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。為了提升自己的理論素養,我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

    三、班主任工作

    作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

    1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

    2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

    3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的.課業負擔量。

    4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

    5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

    四、業績方面

    1、在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級初三學生中考體育成績喜人,初一學生的體質健康標準合格率達100%。在課余運動隊訓練方面,我帶領學生堅持業余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。

    2、在班級管理中,我的班級成績及班級量化管理始終排在全校前列,由于工作突出,我榮獲了2015年XX市“優秀班主任”稱號。

    3、 撰寫的論文《淺談農村初中體育教學改革》獲國家級一等獎,論文《初中體育游戲在教學中的運用》自治區級二等獎。在今后的工作中,本人將會更加努力,爭取做得更好。

    當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在一是吃苦精神不夠,二是工作的主動性不夠,三是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。

    在過去的一年中,在教學教學方面,我擔任九年級131、132班的物理科教學工作。在教育教學工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在學校工作方面,我積極配合學校領導、團委的工作,負責管理學校圖書室和并協助團委開展學校廣播站的工作。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教育教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以取得更大的進步。

    在教育教學工作方面:

    一、堅持認真備課,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

    二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

    三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

    四、完善批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

    六、積極推進素質教育。新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在以后的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自己早一日成為優秀的教育者。

    在學校工作方面,我和何少鳳老師負責管理學校圖書室,在學校圖書管理員的積極配合下,本學期利用圖書室的方便條件,積極為廣大師生進行圖書查找和借閱工作,極大的方便了師生的閱讀需求,我校圖書管理員還積極主動的利用板報等形式向廣大學生推薦精品好書、分享名人名言、提供當日天氣狀況和穿衣指南,便利了學生的在校生活。還經常協助團委副書記開展團活動,積累了一定的工作經驗。

    在“校園之聲”廣播站中本人負責《心靈雞湯》欄目,在廣播開播前,加強對播音稿件的審查和篩選,提高了播音質量,得到了廣大師生的認可。另外,播音員隊伍也不斷的強化學習,提高自身能力。

    初中新學期體育教師個人計劃秋季學期【篇三】

    一、基本情況分析

    1、學生情況

    初一年級共十二個班,我所教的班級是6--10班,大多數學生身體健康,無運動技能障礙。

    2、技能情況

    初一年級女學生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板,需在今后的體育活動中進一步鍛煉。

    二、教材分析

    根據義務教育初中階段《中學體育與健康》課程標準以及本校實際情況,以“健康第一”為指導思想,以身體、心理、社會適應的整體健康為課程目標,有目的、有計劃地進行教育教學工作,通過傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,完成運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應目標,使每個學生發展成為德、智、體、美、勞動全面發展的好學生。

    三、教學目的和要求

    1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。

    2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

    3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

    四、主要工作

    1、認真備課,上好每一堂體育課。突出學生的主體性,提高課堂效率。

    2、抓好校運動隊的建設和訓練工作,為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備。

    3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽,如:跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。

    4、完成廣播操的教學工作。

    5、教學論文、教案的撰寫。

    五、具體安排

    1、抓好基本素質的提高。(如快速跑、俯臥撐、蛙跳、推小車等)

    2、抓好基本技術的練習。(如女生800米、立定跳遠、坐位提前屈、臺階試驗、50米。)

    3、結合陽光體育活動,認真抓好每天一小時的體育鍛煉。

    4、不斷改進教學方法,Ji發學生對上體育課的興趣。根據這一情況我進行分層、分組教學。根據考試成績將學生分成不同層次的'小組。(分四組優、良、中、差)以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能Ji發學生的積極性和競爭欲望。

    5、學生練習一段時間進行模擬考試,及時掌握學生的練習情況,同時將成績通知學生和班主任,讓他們做到心中有數,從而有目的的進行鍛煉。

    6、根據學生不同情況進行專項練習。

    新學期開學數學教師計劃


    作為學生時代,許多學生的痛點科目,在新學期來臨時我們又有怎樣的教學準備呢,在新學期里,我們一定要學會做好工作計劃,讓我們在以后的教學工作中做的更加出色。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“新學期開學數學教師計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    新學期開學數學教師計劃【一】

    數學是理科的基礎,數學的教學活動十分重要,為了更好的開展高二下學期數學的教課任務,前期的教學準備工作是必不可少,因此我們需對下學期的教學工作擬定一份科學的教學計劃。

    一、指導思想和要求

    貫徹教育部的有關教育教學計劃,在年級組的直接領導下,認真執行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

    二、主要工作

    1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念

    加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。

    2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

    教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主,提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

    3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量

    例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。

    4、發揮備課組的集體作用

    集體備課,教案基本統一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業要求分組,組的同學完成課本上的練習,組的同學完成課本上的習題,并注重作業反饋。

    三、一些固定工作安排

    (1)每周的星期二下午第4節為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發言人,都有文字記錄。

    (2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課,鼓勵多聽。

    (3)每天檢查學生的課后習題作業。

    在高二下學期,我們一定會更加的努力,為提高學生的數學成績而奮斗,為高二學生步入高三前大打下堅實的數學基礎。同時我們也將改進和完善教育教學方法,努力提高教學水平。

    新學期開學數學教師計劃【二】

    一、指導思想

    通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

    二、學情分析

    八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手,對班上學生不了解,從原科任老師處得知:優生不多,但后進生卻較多,有少數學生不上進,基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養能力。

    三、教材分析

    第十一章全等三角形

    主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發,比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。

    第十二章軸對稱

    立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,從觀察生活中的軸對稱現象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念。

    第十三章實數

    從平方根于立方根說起,學習有關實數的有關知識,并以這些知識解決一些實際問題。

    第十四章一次函數

    通過對變量的考察,體會函數的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法,并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念,并進行探索一次函數及其圖象的性質,最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上,將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系,如在教材中,加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。

    四、教學措施

    1.課堂內講授與練習相結合,及時根據反饋信息,掃除學習中的障礙點。

    2.認真備課、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。

    3.抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養學生能力上下功夫。

    4.不斷改進教學方法,提高自身業務素養。

    5.教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

    新學期開學數學教師計劃【三】

    一、指導思想

    使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數學素養,以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

    1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。

    2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

    3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。

    4.發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

    5.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

    6.具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。gz85.cOM

    我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數學(A版)》,它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下,認真處理繼承,借簽,發展,創新之間的關系,體現基礎性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:

    1.“親和力”:以生動活潑的呈現方式,激發興趣和美感,引發學習激情。

    2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神。

    3.“科學性”與“思想性”:通過不同數學內容的聯系與啟發,強調類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學習數學地思考問題的方式,提高數學思維能力,培育理性精神。

    4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現實感的素材創設情境,加強數學活動,發展應用意識。

    1.選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學應用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,引發學生“看個究竟”的沖動,以達到培養其興趣的目的。

    2.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

    3.在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,盡可能養成其邏輯思維的習慣。

    2、兩個班均屬普高班,學習情況良好,但學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,學生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學中,重點在于培養學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時,其底子薄弱,因此在教學時只能注重基礎再基礎,爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。

    1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

    2、注意從實例出發,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發,啟發學生思考。

    3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養提高學生的自學能力,養成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

    4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

    5、自始至終貫徹教學四環節,針對不同的教材內容選擇不同教法。

    6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

    新學期開學數學教師計劃【四】

    一、教材編排特點及重點訓練項目

    (一)教材修訂前后結構對比。

    (二)本冊教學內容包括:小數乘法;位置;小數除法;可能性;簡易方程;多邊形的面積;數學廣角和數學綜合運用等。本冊教材在編排上具有下面幾個明顯的特點:

    1、改進小數乘、除法計算的編排,體現計算教學改革的理念,培養學生的數學素養。

    2、簡易方程的教學編排,遵循學生的認知特點,滲透代數思維的培養。

    3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發展。

    4、提供豐富的素材,促進學生不確定現象和可能性大小的體驗。

    5、滲透數學思想方法,讓學生感受并體驗數學思想方法在解決問題中的作用。

    (三)小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的重點教學內容。

    二、學情分析

    這個班是這個學期新接手的,總體說來,學生學習習慣不是很穩定,學習基礎比較薄弱,個別同學的基礎較差。學習數學的興趣和積極性有待考察,學習主動性和合作學習的意識有待培養。針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高本班的整體成績。

    三、教學目標

    1、使學生比較熟練地進行小數乘、除法的筆算。

    2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

    3、在具體情境中,能在方格紙上用數對(正整數)表示位置。

    4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式,并能用公式解決簡單的實際問題。

    5、在具體情境中,通過實例感受簡單的隨機現象,初步體驗有些事件的發生是確定的,不些是不確定的;能夠列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果;通過試驗、游戲等活動,感受隨機現象結果發生的可能性是有大小的,能對一些簡單的隨機現象發生的可能性大小作出定性描述,并能進行交流。

    6、初步體會植樹問題的模型思想,初步培養探索解決問題有效方法的能力。

    7、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

    8、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

    四、創新教學設計

    1、創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。

    2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

    3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

    4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

    5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

    6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

    7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發,自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。

    8、體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。

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