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    初中語文教師工作計劃

    發布時間: 2021.12.01

    初中教師下學期教學工作計劃語文。

    隨著時間無聲無息的流逝,初中語文教師的年度工作計劃需要啟動起來了!能夠讓自己在工作上令人刮目相看。一篇優秀的初中語文教師的工作計劃是怎么樣的?工作總結之家小編收集整理了一些初中教師下學期教學工作計劃語文,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

    初中教師下學期教學工作計劃語文【篇一】

    一、指導思想:

    在教學改革的過程中,教者要更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件。

    二、基本情況分析:

    本班現有在籍學生94人,其中男生53人,女生41人。大部分學生學習態度端正,能掌握正確的學習方法,養成了良好的學習習慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績,具備了初步的語文學習能力和語文素養。但也有部分學生學科之間不夠平衡,語文學科的學習較為困難,甚至達不到班級的平均水平。

    三、教材分析:

    本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統,促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。

    全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養,在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養實踐能力、創新能力和探究能力。

    四、教改措施:

    1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,努力提高課堂教學質量。

    2、以全新的教學理念指導新課改,教師要做到教學五認真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時調整教學思路,爭取教學的大面積豐收。

    3、認真抓好聽說,讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

    4、注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發展打下基礎。

    5、搞好第二課堂活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養,陶冶高尚情操。

    6、注重個學科之間的聯系和相互滲透,溝通課堂內外。溝通平行學科,強化綜合能力的培養,為中考和高考打下堅實的基礎。

    7、充分挖掘本地的語文教學資源,組織學生到民間采風,領略民族文化的的博大精深。培養學生的科學精神和人文精神。

    8、努力探索學生評價體系,搞好學生學業成績的綜合性評價,著眼于學生的終身發展和終生受益,著眼于學生語文素養的提高。

    初中教師下學期教學工作計劃語文【篇二】

    一、思想政治方面

    1、加強政治理論學習,提高自身素質

    認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭,對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

    2、加強學習交流,提高師德修養

    本學期,我將通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

    二、教育教學方面

    1、認真學習教育教學理論

    二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

    2、努力提高學生成績

    要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

    3、充分發揮家長的作用

    多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。

    4、常規業務方面

    力爭按時完成各項任務,認真備課,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

    5、自主學習,開闊視野。

    積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

    總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學工作而努力。

    初中教師下學期教學工作計劃語文【篇三】

    為了更好地讓剛剛升入初中的孩子們適應初中的學習環境,將孩子們的語文成績進一步的提高,并且認識到中國文化的魅力所在,特制定新學期語文教學工作計劃如下:

    一、學生與班級情況分析

    從學生成績上來看,我們這一屆的學生成績都算是不錯,在小升初考試中的語文的基礎知識大多都能夠取得不錯的成績和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊,需要進一步的提高和鞏固。

    再從學生思想上來看,學生們大多都對初中生活非常的激動和興奮,對于美好的中學生活和朦朧但是充滿魅力的未來向往不已。也大多保持著從小學就養成的良好學習態度,也有充足的自信和意愿在初中這么個新環境里超越之前的自己收獲更好的成績。這讓我不由得感到非常的欣慰,當然也有一些抱著得過且過,混日子想法的學生。但是我相信我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來,重新認識到學習的愉快和必要性。

    最后從學生的個人能力上來看,大部分的學生其實都不是很具有自主學習的習慣,多數習慣了老師與家長的監督,對于課外的一些閱讀也非常的狹窄,文學視角不夠廣泛,文學素養不夠高深。但是這一情況也算是早有預料,并不會給我未來的教學工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學習能力,既能夠認真的聽講,也能夠認真的完成老師布置的各種作業。

    二、教學情況分析

    初中是一個不同于小學的階段,這一階段不僅僅是需要學習的課程數量上升了,更多的是每一課都較小學時深奧了很多。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前小學時成績不錯的學生們受到一些打擊。

    況且孩子們上了初中以后,身體和心理雙重發育帶來的影響也是我教學的難題,需要針對性的做出一些調整和變動,使其更容易被學生們接受。

    三、具體的教學目標

    教導學生們掌握七年級上學期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。

    培養學生們的自主學習能力,哪怕我并沒有下達任務也會自行去尋找一些名著文學書籍來充實自己的文學素養。

    培養學生們團結互助的學習習慣以及當眾朗讀的能力,陶冶學生的文學情操。

    此計劃為初稿,具體情況將具體分析修改,務求在這一新學期里讓學生們適應初中的教學,為以后的教學鋪平道路。

    初中教師下學期教學工作計劃語文【篇四】

    一、基本情況分析

    1、時間方面:

    初三教學時間短,上學期要結束一學年(上下兩冊)的新課任務。從多年經驗看,學生用于理科學習的時間明顯會超過文科,尤其是語文學科往往會被學生輕視。

    2、學生方面:

    初三3、4共有100個學生左右,由于是重新分班,所以兩個班的水平應該沒有差距。另外,從上學期縣里的水平測試來看,整體水平處在全縣的的前列,基礎應該是沒有問題的。但依據以前的慣例,語文視野狹窄,思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強;語文習慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細心,書寫缺少規范;語文學習態度不正確,認為憑自己現有的知識水平即可應付等等現象還是存在的。

    3、教材分析:

    蘇教版語文九年級上冊,繼續以語文與生活的聯系為線索。全冊書分六個單元,包括五個現代文單元和一個文言文單元,它們構成了“學會讀書”系列,引導學生學會學習,并逐步養成良好的語文學習習慣。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀欣賞三部分。

    4、自身方面:

    思想守舊,未能緊跟教改步伐,總是掌握著課堂教學的話語權,給學生自主學習、思考和活動的空間很小。課內忽視對課文的深入解讀,忽視基礎知識的掌握??偸窍胪甸e,幻想讓學生不做題就能提高。

    二、教學設想

    總體要求是:宏觀上要活,微觀上要實。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活,是要始終把培養學生的語文素養作為宗旨,把改變學生的學習方式作為著眼點,強調語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實,就是在具體的每一堂語文課上,要創造條件讓學生認真安心讀書,積極創設情景讓學生深入研究問題,精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練。力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養,在畢業時取得滿意的成績。

    三、教學措施

    1、精心備課,上好課。

    2、采用“整體教學法”、“單元教學法”、進行第一學期的教學。要求在第一學期內完成全年的教學任務,教師只引導學生學習教讀課文,自讀課文完全放手學生自學

    3、選好、用好有關資料,把握中考動態,追蹤中考考點趨向。資料的準備,自己要精心篩選。

    4、注重培養學生其它語文能力,提高語文素質,表達能力的提高,每節課前,讓學生輪流上講臺進行演說,舉行演講大賽等。

    5、重視閱讀訓練,加強寫作訓練。

    6、做好學生的思想工作。思路決定出路,解決好學生學習語文的思想根源,要讓學生想學語文,愛學語文。

    7、實施小組評價,激勵學生的上進心,積極性。把每一項活動都列入小組的評價之內,每周一公布,每月一總結評比,獎勵先進,鞭策后進。

    四、具體安排

    內容、課時:

    第一、二單元(上冊)兩周

    第三、四單元(上冊)兩周

    第五、六單元(上冊)五周

    名著、專題(上冊)一周半

    九年級下冊五周

    復習一周半

    測試、活動兩周

    初三上學期語文教學計劃

    初中教師下學期教學工作計劃語文【篇五】

    一、指導思想

    本學期,圍繞《xx中學語文科工作計劃》結合本級實際,全面推進素質教育與新課程標準,進一步提升初三級語文教學質量,實現明年中考成績名列前茅。

    二、工作目標

    1、初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

    2、、改革課堂教學,向課堂45分鐘要質量。

    3、質量為中心,以課改為目標,開展集體備課。

    4、考績指標:全級考績力爭排全區前列,并處于全鎮同類學校的領先位置。

    三、教材分析

    我們采用人教版教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:

    一是比較全面的體現了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;

    二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成,整體訓練”的新的語文教材編排體系;

    三是設計了比較完備的助學系統,利教便學;

    四是堅持了教學內容的質與量的統一,有利于減輕學生的負擔,促進學生德、智、體全面發展。

    初三語文的學習,是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務關系,發揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培養學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,并落實到實際運用上。

    四、具體措施

    1、嚴格控制各備課組的進度統一,按時完成。嚴格安排好并監控好平時測驗與月考月結。

    2、堅持以教學為中心,立足課堂45分鐘要質量。落實科組的六個把握“把握方向、把握容量、把握難度、把握結構、把握時間、把握方法”,以提高課堂效率。

    3、期初分好工,每老師負責1—3個專題的出題工作。

    4、做好教學質量監控。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度,對每班的成績作出分析與跟蹤,保證沒有一個班級落后。

    5、研究歷屜中招考試,編寫好5—8份綜合測試題,進行針對性訓練。

    6、抓好學生的書寫。

    7、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點與難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式與討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析與瑣碎機械的練習。

    8、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

    9、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

    10、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

    11、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣與成績。

    12、優化作業管理,培養學生自主學習、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用與監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

    13、作業的布置與批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

    14、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

    15、加強集體備課,通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學質量與教學復習效率。

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    初一語文教師下學期教學工作計劃


    語文,作為社會精神的產物,人類文化素質的載體,無一不體現了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。語文水平更是體現一個人內在氣質和修養的重要途徑,因此學校教育應該重視語文教學。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“初一語文教師下學期教學工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    初一語文教師下學期教學工作計劃【一】

    一、學生情況簡析

    本學期我繼續擔任七(5)、(6)班的語文教學。經過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

    1、學生對語文課的認識和理解有了拓展;

    2、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣;

    3、課堂上有能帶頭的好學生,課堂教學開展能順利進行。

    存在一些問題,主要表現在:

    1、寫作水平低下,還有待進一步提高;

    2、學習探究的趣味并不能持久,有些浮躁,只有少部分同學能踏實去做;

    3、這兩個班的學生愛讀書但卻不會讀,這一點需要去培養。

    二、使用教材及教學內容

    課程標準語文實驗教科書七年級下冊,繼續以語文與生活的聯系為線索,按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作口語交際兩個部分。六個單元,依次安排了成長、祖國、名人、文化、探險、動物六個方面的內容。

    三、教學任務及教學目標

    情感目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位,發展健康個性,逐步形成健全人格;

    知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音、形、義;

    能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽寫說話的能力,養成學習語文的良好習慣。

    四、教學方法與措施

    1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學質量;

    2、教師要做到教學五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收;

    3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力;

    4、注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發展打下基礎。重視人文精神和科學精神的培養,確立語文教學的新理念。

    初一語文教師下學期教學工作計劃【二】

    一、指導思想

    以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導,以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據,認真組織教學,努力體現課程標準的精神。

    二、學生基本情況

    本期擔任初一語文教學。從學生的升學會考情況來看,學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生語文上優秀率的不到10%,且學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此,我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,力求為國家培養有用的人才。

    三、教材分析

    1、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標*號)14課。其中包括5個現代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

    2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次,課外練筆要求學生形成習慣??谡Z交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

    3、綜合性學習安排3次,內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。

    4、寫字集中安排了2次,內容涉及復習正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習結合課后“思考與練習”,每單元安排一兩次。

    四、總的教學目標

    新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

    1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

    2、學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。

    3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

    4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。

    5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

    6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

    7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

    六、進程安排

    1、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。

    2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學習,課內與課外相結合。

    3、搞好階段性復習和總結。

    初一語文教師下學期教學工作計劃【三】

    一、教學背景分析

    語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質是人的整體素質的重要組成部分,語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質上看,還反映了人的思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力等。由此可見,語文教育大有可為,語文教學重之又重,語文教師責任重大。因此,每個學期開學之前,我一定會對教材進行仔細的研讀與分析,對所教班級的學生進行深入的了解,并據此制定出詳細的教學計劃。

    二、所教班級學生現狀分析

    根據我校學生的實際特點,以及語文學科的特點和目前本學科發展方向的把握,結合我校的辦學方針,加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣(如課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。

    三、教學目標

    思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。

    知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

    掌握和運用知識能力的目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

    人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

    四、教學設想

    首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

    其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

    第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

    第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

    第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

    第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

    第七、注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。

    初一語文教師下學期教學工作計劃【四】

    一、基本情況、本期擔任初一語文教學。從學生的升學會考情況來看,學生的語文成績和語文素養很不樂觀。,因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此,我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,力求為國家培養有用的人才。

    二、指導思想培養學生熱愛祖國語言文字的感情,養成語文學習的信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法。讓學生多讀,多說,多摘抄,有計劃地開始語言基礎的積累工作,在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想象力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度,并掌握科學的思想方法。

    三、教材分析(參考初一語文組教學計劃作補充說明)

    1、本冊教科書共6個單元30課,其中精讀課文15課,略讀課文(標x號)15課。每單元5課。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引讀》《硬筆書法》等三個附錄。

    2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,整篇寫作計劃8篇,注重速度和篇幅訓練;片段或短文寫作結合課后“思考與練習”與比較鮮明的課文寫作特色(如:由一件小物引發的人生感悟)每單元安排一兩次(限量完成);課外練筆要求學生形成習慣,有感而發并精雕細琢,每周一檢查。目的是培養學生的寫作興趣和信心??谡Z交際集中安排6次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

    3、綜合性學習安排6次,內容涉及自我介紹、漫游語文世界、感受自然、談上月球的奧秘等等。4、單元目標

    第一單元:側重于怎樣面對人生的困難與不幸。初一新生入校,是他們人生道路上新的起點。集中閱讀以人生為主題的課文,可以激發他們的斗志,以激昂的心態投入到緊張的學習當中。

    第二單元:側重寫對人生的理解和選擇,有的闡述理想,有的闡述信念,有的論述人生價值。很顯然,這些內容都比較嚴肅而深刻,理性的成分比第一單元要重得多??梢詭椭鷮W生在新鮮的學習環境中找到具體可行的道路。

    第三單元:名家名篇,內容健康高尚,風格清新優美,具有較高的認識價值和審美價值??梢砸龑W生作拓展閱讀:課文出處,作家作品,初步建立學生的文學意識,接受美的熏陶,愛上文學。第四單元:本單元繼第三單元之后,以對自然界進行科學探索為內容組成??梢杂欣丶ぐl學生對未知世界探索的興趣,培養科學的精神?!痘鳌肥且皇卓茖W抒情詩;《看云識天氣》是科普說明文;《綠色蟈蟈》是觀察隨筆;《月亮上的足跡》是紀實作品,也屬科普小品;《山市》是一篇虛幻的文言小說。綜合性學習是結合《月亮上的足跡》一課,開展“探索月球奧秘”的活動,試圖使學生在科學與人文兩方面都有較大收獲。教學這個單元的課文,應以部分人的興趣帶動全員參與,結合地理、生物、歷史等其他科目,學以致用,培養學生善于觀察并積極質疑的探索精神。

    第五單元:這個單元所選課文都是圍繞著有關親情或家庭生活的。貼近學生生活和情感,而且選文題材、體裁、風格豐富多樣。既有散文、詩歌,還有小故事;既有現代文、文言文,還有翻譯的作品;既有像魯迅、冰心、泰戈爾這樣的中外大家的作品,也有報刊上的時文。這樣的課文學生也愛讀,也容易理解,關鍵是引導學生能夠吸收切實的生活指導,達到情感教育目標。

    第六單元:本單元選編的課文體裁多樣,有童話、詩歌、神話、寓言故事,都屬于文學作品,文章內容都是虛構的,應該讓學生懂得虛構作品與寫實作品的區別??蓢L試運用續寫、改寫、擴寫等手法激活學生的聯想與想像能力,尤其要保護學生可貴的創新意識,不要拘泥于一種固定答案,鼓勵學生討論、爭辯,大膽說出自己的看法。

    四、教學目標和舉措

    1、以語文課程目標為工作指導,在教學中滲透情感教育,思想教育,全面提高學生的語文素養。將新課程理念融于課堂教學之中。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

    2、積極參加每周的集體備課活動,做到提前準備并積極發言參與探討;課前針對自己班上的個體情況做好課堂設想,充分準備知識點;課堂上根據學生反應,靈活調整教學方式方法,讓學生成為學習的主體,激發學生自主學習的自覺性;課后認真做好“教學反思”,以資下次改進;每周至少聽兩節課,學習他人長處,并及時總結自己教學過程中的不足之處。

    3、打牢寫作基礎。除課堂作文外,鼓勵學生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發學生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。

    4、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

    5、每節晚自習安排5至10分鐘給兩名同學作新聞或故事講述,提高學生的口頭表達能力。

    6、重視學生課外閱讀的培養和語言積累,要求學生本期至少讀六本文學名著,除教師指定之外,自選兩本,做好摘抄讀書筆記。每周要求完成四至五則摘抄,不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶,多讀多記。

    7、爭取每堂課留兩到三分鐘給學生整理收獲,說的多不如學生記得牢。

    8、注意每課檢查落實,搞好階段性復習和總結。

    9、用一顆愛心愛每一個學生,不僅關心學生的成績,更要關心學生的心理,愛護學生的自尊,對學生多褒少貶。

    10、教育教學要勇于創新,大膽探索。不斷學習別人的先進教學經驗,優化自己的教學,使自己的教育教學能力不斷的提高。

    初一語文教師下學期教學工作計劃【五】

    時間的腳步沒有停歇,我們又迎來了新的學期。做好計劃是為了更好的工作?,F將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下:

    一、教學目的

    初中語文教學應立足于學生的發展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創造力,培養愛美的情趣,發展健康的個性,養成良好的意志品格。

    二、奮斗目標

    力爭與同等班級平均分相差控制在3分之內,優秀率之差控制在5%之內,合格率100%

    三、教學要求

    1、能利用漢語音識字、學習普通話。

    2、學會190個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,能正確書寫,學習在口頭和書面語言中運用;認識80個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考;有一定的識字能力。

    3、能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累,養成積累語言的習慣。

    4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

    5、在教師的指導下,能初步把握課文內容。默讀有一定速度,讀后能提出問題,發表自己的感受,并就共同感興趣的問題和別人討論。

    6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于30萬字。

    7、認真傾聽別人說話,了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

    8、留心周圍事物,初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物,激發他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫讀書筆記。

    高三英語教師下學期教學工作計劃


    到達高三后,教導高三學生的老師在工作方面一定要用心。畢竟此時是學生最為重要的時刻。此時老師要多制定計劃,多對自己的工作總結。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“高三英語教師下學期教學工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    高三英語教師下學期教學工作計劃(一)

    離高考還有一百多天,高三英語復習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期,我會合理安排時間,緊跟教學進度,做好復習工作。具體安排如下:

    一、早自習對學生的影響很大,如果能合理應用,可以對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期,我會盡量早起,合理安排每個早自習,與學生共同奮斗。

    二、對于作業,我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統計分析,掌握學生的學習情況,并逐一分析錯誤原因。

    三、教學方面,我會緊跟備課組的安排,抓進度,抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下:

    1、x月份即將迎來第x次高考聽力,在x-x周,我會緊抓聽力練習,讓學生養成良好的聽力習慣,并對學生較弱的方面進行強化訓練。

    2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學生閱讀完形的訓練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。

    3、寫作是學生的另一薄弱環節,而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練,每兩周一篇,并在早自習期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

    4、對于高三的學生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元復習之后,我會進行單元測試,每個模塊結束后,進行模塊復習考試,以此來鞏固學生平日所學。

    總之,我會盡最大努力與學生共同進退!

    高三英語教師下學期教學工作計劃(二)

    現在高考已經進入了倒計時,時間緊,任務重的前提下,基于如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識,學習新知識,查漏補缺,歸納總結,從而在高考中取得好成績這一目標考慮,我制定如下工作計劃:

    一、指導思想和總體工作目標與學校一致,爭取能更好地完成預期目標

    二、注重學生的思想動態,采用多種方法,積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中

    (1)對于有學習方法有問題的學生,適當談心,找到誤區,盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。

    (2)對于思想動態不穩定的學生適時關心,及時與班主任溝通,早日幫助學生走出高考前的心理誤區。

    三、備好每一堂課

    認真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結方法和規律,不留死角,備好課,才能使學生掌握科學有效的解題方法,穩步提高學生的能力。

    四、精心授課

    精心設計每一堂課的課程安排,在授課時,對學生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

    五、合理安排作業和測驗

    作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態度。即親自動腦,親自動手!

    內容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍,以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!

    在測驗和作業的講評上,不僅要做到細致,更要講清四點,使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!

    當然,作為英語老師我要多開展英語學法指導,培養學生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內容,學會統籌安排,作到學習、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣,也為未來終身學習打下了堅實的基礎。

    總之,高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力,也要靠學??茖W的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下,xx高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

    高三英語教師下學期教學工作計劃(三)

    一、高三下學期英語復習的策略與重點

    英語復習進入高三下學期,同學們相應地要調整戰略戰術,有針對性的進行復習,主要應做到以下幾點:

    1.有切實可行的計劃

    高考臨近,應當保持冷靜,請求老師幫助和指導,并根據自己的實際情況制定出切實可行的復習計劃,做到按部就班,有條不紊,循序漸進。

    2.降低難度,抓基本題

    練一般題,不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題,反復演練。但要注意,無論做哪個地區的題,都要結合自己的實際,不要盲目地去做。水平在x分以下的考生,不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了,對高考拿分也沒有太大幫助。關鍵是把中檔、低檔題把握住,這對取得高分是非常有利的。

    3.回歸基礎,突出對主干知識的復習

    高考英語改革雖然從強調知識考查向注重綜合語言運用能力轉變,但是還應認識到能力要有扎實的基礎作為依托。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎知識的復習。一模后,一些考生普遍有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。

    英語基礎知識包括詞匯、語法、句型等。詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固。除了記憶和理解之外,尤其要注意常用詞匯的使用和辨析,以及一詞多義的掌握。語法復習要理清基本概念,著重復習主干知識。比如,動詞的時態、語態、非謂語動詞、情態動詞等,都是高考常涉及的知識點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間,英語語法不是數學公式,在不同的語境中用法就不同。

    4.認真研讀《考試大綱》,掌握好基本詞匯與基本句型

    高考后期結合《考試大綱》和《高考詞匯表》進行查漏補缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法,歷屆高考中出現率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯,要充分利用工具書,全面掌握其重點用法;對于歷屆高考中出現率較高的詞匯,要掌握其命題規律和特點,求同存異,融會貫通。另外要強化知識鏈,力求知識的系統和完整。

    對語法知識的復習需要做到以下幾點:在做練習或高考模擬試題時對語法知識做進一步鞏固和落實;要特別關注歷屆高考中出現率較高的語法項目:狀語從句、名詞性從句、定語從句、強調結構、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態、語態和非謂語動詞、情態動詞等;另外,it的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動、獨立主格結構、介詞復合結構、主謂一致關系、倒裝語序、同義詞、近義詞、日常交際用語等在高考中出現率較高的知識點也需要進一步學習,并融會貫通。

    5.查漏補缺,強化專題訓練

    一模結束后,復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓練。比如,在建立錯題檔案時發現在非謂語動詞、從句方面出錯率比較高,就應該重點復習這方面的知識。不要注重記多少題,重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化,以期達到遇到同類試題不再出錯的目的。

    復習中要加強題型專項訓練,在訓練中提高解題能力和解題速度;尤其要重視聽力訓練,所選聽力材料不宜過難,語速要適中。復習中應適當加強對重點內容的強化訓練和題后分析,提高“考點識別、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力。訓練快速閱讀的能力,提高帶著問題快速搜索信息,根據上下文提示進行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章,通過廣泛涉獵,培養英語語感,提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。

    二、高中階段日常英語學習的方法

    1.養成良好的學習習慣——預習、朗讀、聽講、總結、背誦

    (1)學會預習

    借助詞典預習單詞和課文,包括下面幾步:讀出單詞,注意詞性和詞意,舉一反三變化單詞的形式,同時自己用新詞造句,找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。注出難點、疑點和生疏點,帶著問題上課堂,可以試著做書后作業。

    (2)朗讀、背誦課文

    有聲讀書和背誦課文雖然很傳統,但有利于英語語感的形成,背誦對于缺少自然英語環境的中國學生是不可缺少的。

    (3)認真聽講與課后總結

    聽課時,盡量尋求一種平衡,既要記好筆記,又要認真聽講,二者不可偏頗。學會課后歸納總結,復習課文和筆記,然后做適量的鞏固練習。

    2.選擇合適的詞典、詞匯手冊、語法參考書

    最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答,自己先找詞典求得答案。經常使用詞典,越用越熟練,而且能學會根據上下文找到恰當的釋義。詞匯手冊最好能隨身攜帶,不斷復習。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組,記入手冊,有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞,還特別注意習慣用語和固定搭配,注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊,典型的例句也最好記住,用以進行口、筆頭自由表達。能在老師的點撥下歸納出語法的規則,系統性地學習語法。能針對各個語法項目在語法書上尋找相應的內容進行強化鞏固。

    3.選擇適合自己的聽力材料、擴大課外閱讀面

    堅持每天聽英語半小時到一小時,可以適當做些聽力練習。經過一段時間訓練后,調整聽力材料難度。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長,可以迅速讀完,使自己有一些成功感,保持閱讀的興趣。精泛結合,動腦思索,猜測詞義,必要時使用詞典,摘記警句和重要詞語。高中學生以讀英語雜志,英語報紙或簡易讀物為主。

    高三英語教師下學期教學工作計劃(四)

    一、教學工作計劃

    1.學生情況分析

    今年我仍然擔任高三x,x文科班的英語科教學工作,學生們已經臨近高考,大部分同學或多或少地打下了一定的英語知識的基礎,在第一次省質檢中,學生們的英語成績和二中相差無幾,與一年前相比應該說有了一定程度的提高。但學生仍存在的基礎知識不夠牢固的情況,體現在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解,仍出現很多的錯誤和問題。

    2.教材與教輔材料:

    第二輪復習:資料采用《xxxx》,《xxxxx》配套練習,《xxxx》,《xxxxx》。

    精選文章,加強閱讀能力的培養與詞匯類型題的訓練,如完型填空和新題型短文填空,同時對學生進行語法專項技巧的指導。后階段加強限定時間的綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力,以及做題速度和時間把握能力。

    第三輪復習:查漏補缺,挖掘學生能力

    3、教學目標:

    高三第二學期的復習不是對前期已學知識的簡單重復和強化,而是一個再學習、再認識、提高能力和運用能力。

    因此,加強應試技巧的訓練,幫助他們掌握解題方法及技巧,最終提高做題的準確率和熟練程度,提高應試能力。

    4、教學措施:

    (1)夯實語言基礎知識

    從學生在本次省質檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應可以看出,很多學生的詞匯和語法知識仍不夠扎實,還存在較多問題,因此,強調基礎知識的學習毫不為過。一定量的練習很有必要,但要有度,也不是面面俱到。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。

    (2)抓好詞匯復習

    經過上學期的詞匯復習和檢查監督,大部分學生已經具備一定量的單詞庫,在做題的時候能看懂讀懂一定難度的文章,在閱讀理解的測試當中也能得到相對于之前更高的分數。本學期仍然繼續強化單詞的鞏固過程,并盡量讓學生掌握課標當中詞匯的拼寫。

    (3)聽力訓練常抓不懈

    高考英語聽力分值是x分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,學生經過半年來不懈的訓練,聽力水平有較大程度的提高,本學期的聽力仍每周至少4練,周二周四周五年段統一播放,在課堂上也需加強對聽力的教法指導。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。

    二、教學研究計劃

    積極參加本學期教研組里舉行的說課等活動,作為高三備課組的組長,本學期將加大備課組活動,將各個模塊的復習工作進行較為深入系統的探討,針對學生的現狀研究教法學法,加強同備課組的聽課與互相學習,做好對新教師的幫帶工作。

    三、繼續教育計劃

    密切關注高考英語學科的最新動態,及時給學生傳遞有用的信息,在教育教學此文轉自過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平。參加教師業務培訓活動,從中汲取營養,樹立終身學習的觀念,利用現代網絡技術努力充電,提高自己的專業素養。

    中學班主任教師下學期教學工作計劃


    作為一個班主任,應該營造個團結友愛,積極向上,學習氣氛濃厚的班級,使同學們在這個氛圍里面更加熱愛學習。么關于中學班主任教師下學期教學工作總結怎么寫呢?下面是工作總結之家小編為大家整理的中學班主任教師下學期教學工作總結,希望能夠幫助大家,歡迎大家閱讀。

    中學班主任教師下學期教學工作計劃【一】

      1、加強班集體建設,樹立良好班風

    由于我一直擔任這個班的物理課教學,基本掌握本班學生特點,從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。我的首要任務是要在盡可能短的時間內建立一個團結友好,彼此之間相互信任的班集體,班集體建設關鍵在于班委會的組建。我非常清醒的認識到,整個班級風格形成與班委會有直接關系,沒有一個積極,有效率,受同學們信任的班委會,班級工作將會一籌莫展。我要求班干成員嚴格要求自己,能成為全班其他同學的榜樣,在學習生活中能起到一定的表率作用,熱心班級工作,為班級服務有激情和責任心。然后對每位班委的分工進行了詳細的說明,要求各同學各盡其責,并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監督。并實行了班委每天值日制。主要記錄遲到、曠課、早退等違紀情況,維持正常的學習環境。經過全班同學,特別是班委會同學的努力,我們班基本形成了一個團結友愛,積極向上,學習氣氛濃厚的班級。也建立起了一個文明健康,秩序良好的學習生活環境。第二學期,整個班級表現出了穩定、秩序、和諧和提高。

    2、加強學生思想引導,育智首先育人

    當我接任這個工作的時候,就清醒的認識到我班學生高二第一次月考成績不太理想,雖然有個別同學在個別科目上有一定優勢,但總成績是一個學生學習態度、學習能力、學習習慣以及智力的綜合體現。這種情況令我很憂慮:他們能勝任高二年級階段的學習嗎?期末考試班級成績能進步嗎?為此,我提出把學習和人身修養作為生活主旋律,我提出成材先成人,既成人也要成材的目標。讓學生做了命題周記:正氣與學習。激發出他們內心的善良、激情和尊嚴。于是我號召同學做一個自信、自尊的人,做一個體面的人。為此,必須要從現在開始努力,要加強自身品德修養,講文明禮貌,告別粗俗和臟話;培養生活熱情;要磨練個人意志,敢于直面困難,加強體育鍛煉,增強體質,鍛煉毅力;要養成良好學習生活習慣,勇于改正不良習慣,做一個受人尊敬的人。

    3、把學習作為高中生活的主旋律,構建知識系統

    影響學習成績的因素有很多,但關鍵的一點是學習態度和學習動力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度,激發學習熱情,從內心深處發掘學習動力。指出社會淘汰的殘酷性,沒有一定的文化素養,沒有合理的知識結構,就不能在未來的社會生存。對于偏科非常嚴重的同學,我鼓勵他們以自己有興趣、成績較好的科目為起點,帶動其他科的學習,幫助他們找回學習的信心。號召學生自己探索學習方法,引導他們經??偨Y學習中的成功和失敗,探索適合自己的學習方法,多和科任老師交流,從老師處獲得有關學科學習的教益,多和同學交流,學彼之長,避其所短。不少同學消滅了明顯的差科,總成績有了很大進步。其中王夢博同學的英語差科有很大進步,梁小龍同學的總成績在全縣排名不斷向前。

    4、加強紀律教育,創設良好的學習生活秩序

    加強中學生守則和中學生日常行為規范教育,要求每位同學律己律人。對不良習慣較多的同學,給予改正習慣的時間。提出創設良好學習生活環境是靠大家的努力,靠每一個同學的`貢獻,一個和諧、文明、有益于全班同學學習生活的秩序是每位同學的愿望,誰破壞了這種秩序要受到全班同學的聲討和鄙視,形成良好的班級輿論。人非圣賢,熟能無過,由于認識、行為、習慣上的因素,出現一些錯誤也是正常的。關鍵如何面對錯誤。教育學生要做一個誠實的人,犯了錯誤要坦然面對,坦然接受老師的教誨、批評甚至懲戒。要認識錯誤,改正錯誤,避免少犯錯誤,更不能再犯同樣錯誤。

    我認為班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任,應該以人格力的力量及工作態度和敬業精神鼓勵并影響他們,影響他們的為人,講究學生工作的方法和策略,講究班主任工作藝術是極其重要的。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會,不對之處請各位同仁批評指正。

    中學班主任教師下學期教學工作計劃【二】

    一、本學期的個人收獲

    1、專業知識的不斷提升

    這一學期,我們組內開展了多次組內研討課——同課異構活動。通過組內老師們一起對一節新課的備課:備內容、備學生、備方法、備過程等等,到第一次試講,再到二次備課,再次講課,最后一起評課。這樣的活動雖然很“磨人”,但是也真的很鍛煉人。通過同課異構活動,我對課本知識的整合更加嫻熟,對于一些之前沒有注意到的細節知識把握得更加精準,對于自己的課堂教學也更有信心?!鞍霾〕芍椤?,沒錯的,過程越辛苦,結果越喜人。

    2、學習與掌握教育學和心理學知識

    作為一個老師,如果不懂得一些教育學和心理學的知識,那將是老師自己的悲哀、學生的遺憾。這一學期,我讀了幾本教育學和心理學書籍??戳T之后,很后悔自己現在才看,但又慶幸現在我看了。對于每個階段的孩子,我們都要在了解他們的心理基礎上,展開教育教學。對于初中生而言,他們開始渴望獨立與尊重,所以在教育的過程中,我們要充分尊重孩子們的人格,同時給予他們一定的獨立空間,給課堂留白、給教育留白,避免滿堂灌、一言堂。同時,我們也要試著將他們“大人化”,不要總以為他們小,什么也不懂,其實不然,這個階段的孩子什么都懂,只要你跟他耐心講道理,他是明白的,“動之以情、曉之以理”讓他們打心眼里明白老師的用心。這一學期,我和七年級的學生交流的比較多,孩子們都能主動向我敞開心扉,講心里話,我感到很欣慰。雖然,有時候我也不能幫助他們解決問題,但是至少我能夠成為他們合理宣泄的對象,緩解一下他們的情緒。

    3、真心關愛每一個孩子

    即將為人母的我,這學期有些母愛泛濫,不管是走在大街上還是在學校里,看到每一個孩子,我都覺得可愛。以前對調皮搗蛋的孩子頗有微詞,現在反倒覺得這樣的孩子有個性、機靈敏捷。心態改變了,態度也改變了,每個孩子都有他的閃光點,成績不是衡量孩子未來的唯一標準,我要用全面發展的眼光看待孩子,只要孩子的品德端正,都是可塑之才。每一個孩子都有自己的父母,想想班上的孩子是自己的孩子,哪有不愛的呢?

    二、下學期努力的方向

    1、加強專業知識的學習:大量閱讀專業書籍,每讀完一本書寫一篇讀書筆記。

    2、加強文學素養,提高個人的語言精煉表達。

    3、繼續研讀教育學心理學書籍,用理論豐富自己,能夠真正走進學生們的內心世界。

    繼續加強與學生的情感溝通,多找學生談心,走進學生的內心。

    每周找1—2名孩子談心,并持續關注他們的狀態。

    4、研究自己的課堂、研究自己的專業、研究學生的狀態,比什么都重要!

    5、多聽課、多思考、多交流、多動筆!

    經驗+反思=進步!不斷反思自己,不管總結經驗,才能取得進步!還有兩天就中考了,在此,衷心祝愿我校20xx年中考大捷、海南省第一非美舍莫屬!

    中學班主任教師下學期教學工作計劃【三】

    一、主要任務與成績

    本學期我主要擔任七年級體育教學工作,在教學中我仍一絲不茍,認真學習,努力做到了上好每一節體育課。這學期,我很榮幸的參加了縣、市組織的中小學體育優質課比賽,分別獲得一等獎和二等獎。此次參賽更重要的是讓我出去長了很多見識,那些豐富的內容和花樣的課堂,值得我們去學習。成功的組織了學生參加了“鄖縣20xx年中小學藝術節閉幕式”展演。成功舉辦了學20xx年冬季運動會。

    二、基本經驗和做法

    在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

    1、按《體育課程標準》和學生實際情況,制定學年體育教學工作計劃,學期體育教學工作計劃,單元教學計劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。

    2、準備部分和整理部分,以及每個教學環節前后,都要求學生做準備或放松活動練習。

    3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發展學生各方面的素質。

    4、講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

    5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。

    6、注意每堂課運動量曲線的預計,防止身體過渡疲勞。

    7、積極虛心請教有經驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結合,鉆研教學大綱,認真搞好了實習生的實習工作,努力地培養體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質。

      三、主要問題

    在過往的體育教學中,只片面地對學生體質的練習,忽視了學生能力的培養;單一的教學方法、模型化的教學模式,使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中,造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理,這也是傳統的教學所帶來的后果??鞓敷w育則需要體育教師充分發揮主導作用,利用一切有益于改善學生對體育課的手段,使學校體育更好地實施,以達到其目的。

    四、奮斗目標

    1、高度重視,全員參與

    如廣播操和集體舞應做到:整齊、劃一、優美。我相信,在這樣一種青春、健康、積極向上、而又充滿活力的校園氛圍中,我們會多么的舒心!

    2、過程比結果更重要

    追求一種過程,體驗一種經歷,享受一種喜悅。我們體驗了奮斗的艱辛;我們培養了頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神;我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感,這就是我們這段時間的最大收獲。

    3、繼承和發揚比賽精神

    嚴肅認真地對待,認真做好每一個動作、每一個環節,每次集隊像比賽場上那樣做到快、靜、齊,讓跳動的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動作成為校園文化中一道永恒的風景,同時也希望同學們把這種頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神帶到我們的學習中,滲透到我們的生活中,工作中,我相信,在我們成長的路上會收獲很多的陽光和精彩!

    中學班主任教師下學期教學工作總結【四】

    同心同德,以高潮的熱情,本著“加強理論學習的同時,在實踐中學習,在反思中進步”的原則,花了心思,下了苦功,現總結如下:

    1、加強理論學習,認真學習課標,轉變教學觀念。

    要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦,“依法行教”。經過一個學期的教學實踐,使老師們的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變,老師們煥發了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

    2、新學期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學生的思想工作,讓學生縱觀了解全冊書的內容結構。介紹學習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網絡資源,善于利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向,學習趕來時才不致于茫然失措。

    3、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發布會,故事會,討論會,朗誦比賽。

    4、重視創設學習語文的環境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《語文園地》、《優秀作業展》、《文學閣》等欄目。

    5、老師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯系現實、密切聯系學生經驗世界的教育資源,如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

    6、個別班建立了語文學習成長袋。

    在嘗試性的探索教學實踐中,我們也深感到一些存在問題,需要認真思考,筆者不揣谫陋,提出來求教于大方之家。

    現在的七年級教材,與小學的銜接不是那么緊密,有點給人另起爐灶的感覺,再加上十多年來我們的小學都一直取消了留級制度,無論學習基礎及學習能力有多么欠缺,學生都一同逐年上升,懂與不懂都一起學習新的內容,一起進入初中的學習,這勢必造成學習困難越來越大,越來越沒有辦法學習。在這種情況下,是否應該正視現實,擬訂最低要求,提出彈性學習任務,在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業的學生繼續進行初中語文最低限學習的內容。

    "初中語文教師個人工作計劃"延伸閱讀

    给五个警花穿乳环

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