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    初中語文教師工作計劃

    發布時間: 2021.11.26

    初中語文教師秋季學期工作計劃2022 (推薦4篇)。

    一轉眼,一年馬上就過去了,職場經驗告訴我們,作好初中語文教師的年度工作計劃對于未來的發展非常緊要,在新一年能夠按照計劃有條不紊的開展相關工作。寫好一篇初中語文教師的工作計劃,重點涉及哪些方面?下面是工作總結之家小編精心收集整理,為您帶來的《初中語文教師秋季學期工作計劃2022》,希望對您有幫助。

    初中語文教師秋季學期工作計劃2022【篇一】


    一、班情分析

    本班現有在籍學生39人,其中男生21人,女生18人。在實施新課改中,教師熱心進行語文教學改革,培養學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養,培養了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經驗。但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響,教師在實施教學中,仍然有重知識輕能力的現象,沒有進入課改規定的情境。

    二、教材分析

    本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統,促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。

    全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高

    學生的語文素養,在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養實踐能力、創新能力和探究能力。

    三、教學目標、

    1、思想品德目標工作計劃

    在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位,發展健康個性,逐步形成健全人格。

    2、知識目標:

    了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

    3、掌握和運用知識能力的目標

    在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的`閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力。讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

    4、人文素質目標

    初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等,

    四、教學措施

    1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。

    2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯系,從本校本地的實際情況出發,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

    3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

    4、注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養,確立語文教學的新理念。

    5、搞好第二課堂活動,進行網上學習的探索,運用現代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養,陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

    6、注重學科之間的聯系和相互滲透,強化綜合能力的培養,積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受用。

    初中語文教師秋季學期工作計劃2022【篇二】


    一、班級情況分析

    初二(2)班共有學生

    人,其中男生

    人,女生

    人。通過上一學年全體師生共同努力,尤其是在經歷了體育運動會、國慶晚會、元旦游藝活動之后,全體同學的集體榮譽感更強了,基本上能主動認真地執行好學校年級的各項常規。在學習上,絕大多數同學都有較強的上進心,且前20名左右的同學之間的差距都不大,大家形成了你追我趕的局面。對于體育課、活動課,大家也都十分喜愛,但也有少部分同學因偏食或缺乏運動而體質不太好。班級干部大多能以身作責,嚴格要求自己,在同學中間起到模范帶頭作用。但也存在如下問題:

    1.由于全班大多為獨生子女,所以自私現象比較普遍,尤其是在同學之間,不太會奉獻自我,相互關心。

    2.班級女生較多,所以班級的整體凝聚力需要我們更適當的載體來強化。

    3.雖經過一學年期的努力,班上還有四、五位學生或因學習目的不明確,學習習慣差或因接受速度慢,基礎差而難以跟上大部隊的學習。

    4.雖然大多數學生都愛上體育課、活動課,但是體育特長生沒有,且由于運動時間較少,學生的體質還有待進一步提高。

    5.班干的工作水平還需進一步提高,還不具備獨立、科學地處理日常事務的能力。

    二、主要任務及措施

    (一)總體目標

    優化“團結、樸實、活潑、爭光”的班風,強化“勤實、明辨、博學、高效”的學風,能自覺以“實、恒”來要求自己。

    (二)主要任務

    1.圍繞“養成教育”著力培養學生良好的生活習慣、行為習慣等文明素養,人人爭做“文明學生”。

    2.從學生的學習動力與熱情、學習方法、學習習慣養成等方面培養學生的學習能力,力爭在易分化的初二年級段、控制低分率、提高均分和高分率。

    3.進一步培養班級干部,提高其工作能力、完善班級管理網絡。

    4.努力創造機會,發揮學生的特長,并提示他們的身體素質。

    (三)主要措施

    1.利用班會、個別交流等手段加強學生的目標,理想教育讓全班學生定出切合自身實際的短期目標、長期目標和人生理想,并具體到每一個階段,每一門學科。然后階段性地下發溫故,以此來激發動力、維持、熱情。

    2.以創文明宿舍、做文明人競賽活動為契機,強化學生的文明素養的提高,提出一個“健全的人”的全面要求,并以此規范學生的言行。

    3.針對(xx年度志愿者工作計劃)班級女生太多的情況,加強信心與豁達等心理教育。提出“團結、自信、勤奮、樸實”八字要求,并經常進行個別交流。

    4.不斷給學生進行學法指導,在“實、恒”的基礎上注重學習的五環節(即預習、上課、作業、小結考試)的指導,明確其意義及注意事項。具體形成有:年級學生會交流、班主任講座、科任教師講座、學生交流等。

    5.經常與科任教師及課代表聯系,主動協調好各學科之間和各科老師與學生之間的關系。

    6.培養一支得力的班級干部,完善班級管理網絡。給每一位班級干部明確其工作職責,訂出責任狀,各司其職、自我管理。同時,盡可能給更多的學生以鍛煉機會,采用班干輪值、評分制,以挖掘每一位學生的管理潛能。

    7.利用學生集會和生物課請老師進行青春期的生理和心理教育。

    8.利用春游、集會等集體活動加強學生綜合素質的提高和集體榮譽感教育。

    9.學生體質方面:

    a、監督學生的一日三餐、保質保量。

    b、加強兩課兩操的管理和督查。

    c、抓好學生的就寢,保證其睡眠。

    初中語文教師秋季學期工作計劃2022【篇三】


    一、教材簡析

    本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。

    二、班級學生現狀分析

    通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,大多數同學愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不是十分濃厚。

    三、教學目標

    1、德育滲透:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的氛圍,打下基礎。

    2、學習目標:課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:

    要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

    要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

    四、教學措施

    1、鼓勵學生利用課余時間常練習字,養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

    2、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

    3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。

    4、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

    5、本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距,使其與優秀的距離有所接近。

    6、課堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產量。

    7、引導學生把知識系統化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡。

    8、根據農村中學的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

    9、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

    10、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。

    五、科研課題《如何提高學生的寫作水平》

    1、誘發學生學習興趣,加大贊賞的力度。

    2、廣泛征集資料,形成初步材料。

    3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

    4、少搞命題作文,盡量自由寫作,評改適度。

    六、本學期個人提高方面

    1、業務提高計劃

    (1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優秀的課例進行研究。

    (2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經驗。

    (3)上好每一節課,精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

    (4)課堂結構要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統地掌握知識。

    (5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

    2、計劃閱讀書目

    《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《吉林教育》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細節決定成敗》、《小故事大道理》。

    3、其他活動:學習電腦,撰寫論文,爭取在刊物上發表。

    在教育教學工作中,我會嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,努力工作,發揚優點,改正缺點,為做好本職工作,奉獻自己的力量。

    相信通過我堅持不懈的努力,我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲,我相信我會努力,我相信我的學生在一年以后的中考中做到,考出自己理想的成績。不過這都是我的設想,我會繼續不斷的努力下去的!

    初中語文教師秋季學期工作計劃2022【篇四】


    一、指導思想

    認真學習新課標,緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點來安排課堂教學,提高課堂教學質量,上好每一節課,嚴格要求每一個學生,培養學生良好的學習習慣,全面提高學生的語文成績。

    二、教學目標

    1、中考成績爭取90%以上的合格率,70%以上的綜合率,為進入全市前六名而努力。

    2、作文平均分達到40分,力爭達到20%的一類文。

    3、著力抓好學生的書寫問題,力求使每個學生的書寫做到格式正確、字跡工整。

    三、教材分析

    到上學期末,教材已經全部學完,本學期開始,進入全面復習階段。

    在實施復習教學的過程中,以《五年中考三年模擬》為復習教材,首先,要摸請學生的已知領域與未知領域,據以確定教學方式與方法;其次,要注重語文基礎知識以及閱讀題目的整理與歸納,詞語、病句、綜合學習等分專題系統講解訓練,再次,把作文教學貫穿于日常教學過程之中,以歷年中考滿分作文為范本,系統解析《xx作文專項訓練》,要求學生多讀多寫,豐富語言,提高語言表達能力。

    四、學生情況分析

    目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,大部分學生學習自覺性不強,理解能力差。從初三四次月考的成績來看, 優秀率低;良好率低,因此,平均分也不高。從學生的學習狀況來看,部分學生學習習慣差,課前不預習,上課不會記筆記,課下不能獨立完成作業,得靠老師提醒、催促才行。答題不講格式、書寫潦草的學生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學中,老師必須在對學生從嚴要求的同時,加強自身的教學能力的提高,否則,想提高成績很難。

    五、教學措施

    (一)時間與內容的安排

    2月——3月,第一輪復習,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎。這時不要太急功近利,回憶基礎很重要。以現代文閱讀為例,雖然文章選自課外,但考察的知識要點卻往往是來自于課內。其間,可每周做一套中考真題,并配以老師的講解,使學生逐漸熟悉語文中考模式。

    4月——5月20日,進入專題復習階段。根據歷年語文考試說明中的所列考項,我們將復習內容歸為四個專題:一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語與句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。

    在進行專題復習時,首先要明確每項專題的復習要點,然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時,可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義與用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現,我們也可試著將古詩文分類整理記憶,如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

    5月21日——6月上旬可稱為第三輪復習,這一輪復習重在模擬訓練、進行模擬練習(或綜合訓練),可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰的演習,提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習,真正起到模擬的作用。

    (二)作業輔導與考試講評方面:

    1、作業要盡可能少地布置,不搞題海戰術,并做到及時批改,發現問題及時輔導、指正,督促學生不斷優化作業質量。

    2、加強對中考信息的搜集與研究,來保證正確的教學導向,命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合,做到難易適中。

    3、對于試卷的評判,要嚴格按照中考給分標準,狠抓學生規范答題,在學生中樹立“滿分”意識,力爭使學生做到會做的題絕不丟分。

    (三)書寫方面:

    語文試卷中50分是作文,中考給分標準上文面分占5分,但閱卷時,一張試卷、一篇作文的書寫工整與否,嚴重左右著學生得分的高低,因此,對中考要狠抓學生的書寫,具體做法:

    要求學生每天練100字,把字寫舒展,寫美觀,做到不涂抹,不勾畫,用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改,激勵鞭策學生日有所進。

    每周晚自習請學生默寫一段課文或古詩詞,做到書寫工整,不涂抹、不勾畫,讓學生養成專心書寫習慣。

    (四)作文教學方面

    作文教學是語文教學的半壁河山,應下大力氣幫助學生提高作文水平,本學期依然本著多讀多寫的原則,每天要求學生寫讀寫隨筆,每周要求寫一篇作文,并給打出分數,找出典型作文在班內做賞析點評,以此來激勵學生重視作文,營造樂于寫作的氛圍。

    總之,如果我們能要求學生勤于復習,并引導學生掌握科學的復習方法,再配以老師精當的講解,那么,相信我們的中考一定會取得好成績。

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    初中語文教學計劃秋季學期最新版2022


    光陰似箭,歲月如梭,一年的工作就這樣過去了,聰明的職場人都清楚,作好初中語文教師的年度工作計劃的重要性不言而喻,能夠幫助自己做好新一年工作,得到領導的賞識。如何突出重點來寫初中語文教師的工作計劃呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的初中語文教學計劃秋季學期最新版2022,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    初中語文教學計劃秋季學期最新版2022【篇一】


    在過去的一個學期里,我帶的班級取得了良好的成績,同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假,在春節期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了,該收起心好好學習了。

    嚴寒冬日已經過去,轉眼已是春風滿面的季節。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。

    這樣的環境和現實怎么不令我感到開心,我想新的學期只要我更加努力的工作,把教師工作和班主任工作做好,那么我就會迎來學生們精神,學習和健康的成長。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:

    一、指導思想:

    本學期我將積極參加學校組織的政治學習,堅持黨的基本路線,擁護中國共產黨的領導,貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規,使自己對各項法律法規有更高的認識,做到以法執教。忠誠于黨的教育事業,立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做名合格的人民教師。

    進行認真細致的學習,吃透精神實質,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業,為人師表。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

    新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

    初中語文教學計劃秋季學期最新版2022【篇二】


    一、指導思想

    本學期,圍繞《xx中學語文科工作計劃》結合本級實際,全面推進素質教育與新課程標準,進一步提升初三級語文教學質量,實現明年中考成績名列前茅。

    二、工作目標

    1、初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

    2、、改革課堂教學,向課堂45分鐘要質量。

    3、質量為中心,以課改為目標,開展集體備課。

    4、考績指標:全級考績力爭排全區前列,并處于全鎮同類學校的領先位置。

    三、教材分析

    我們采用人教版教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:

    一是比較全面的體現了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;

    二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成,整體訓練”的新的語文教材編排體系;

    三是設計了比較完備的助學系統,利教便學;

    四是堅持了教學內容的質與量的統一,有利于減輕學生的負擔,促進學生德、智、體全面發展。

    初三語文的學習,是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務關系,發揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培養學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,并落實到實際運用上。

    四、具體措施

    1、嚴格控制各備課組的進度統一,按時完成。嚴格安排好并監控好平時測驗與月考月結。

    2、堅持以教學為中心,立足課堂45分鐘要質量。落實科組的六個把握“把握方向、把握容量、把握難度、把握結構、把握時間、把握方法”,以提高課堂效率。

    3、期初分好工,每老師負責1—3個專題的出題工作。

    4、做好教學質量監控。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度,對每班的成績作出分析與跟蹤,保證沒有一個班級落后。

    5、研究歷屜中招考試,編寫好5—8份綜合測試題,進行針對性訓練。

    6、抓好學生的書寫。

    7、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點與難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式與討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析與瑣碎機械的練習。

    8、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

    9、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

    10、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

    11、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣與成績。

    12、優化作業管理,培養學生自主學習、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用與監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

    13、作業的布置與批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

    14、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

    15、加強集體備課,通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學質量與教學復習效率。

    初中語文教學計劃秋季學期最新版2022【篇三】


    為了全面落實、充分借鑒六步實效教學流程,進一步深化教育教學改革,樹立全新的語文教育觀,構建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系,創造新時代的語文,真正發揮語文學科的龍頭作用,拉動和促進其他學科的教育改革,相互融合,共謀發展,制定本學期的教研組工作計劃。

    一、指導思想:

    以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調研、適時反思和總結,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續開展讀書活動,讓經典文學走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

    二、基本思路

    在定方向、定目標、定課型、定內容的基礎上,凸顯掌握字詞、錘煉語言、培養思維,學會寫作的總體目標,把提高學生的語文能力,提升學生的生命素質作為終極目標的,把學會寫作,能說會寫作為學生學習語文的核心目標,構建全新的、開放的、富有創造性和生命力的語文教學體系,實施以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀,錘煉語言、培養思維等從屬目標的語文定向教學新戰略,進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科導生制課堂,認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效,開啟新思路、堅持新理念、落實新構想,努力實現一舉多得、一課多贏,開創語文教學新局面。

    三、具體措施:

    1、更新教育觀念,徹底摒棄傳統的語文教學體系,構建從目標到載體再到方法的完整的教學流程,系統實施語文定向教學,適時恰當地借鑒使用六步實效教學流程,堅持以教師為主導,學生為主體,通過導生制課堂,實現語文教學簡單化,從根本上解決長期以來一直困擾語文教學的'四大難題,即:復雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。

    2、明確教學目標,深刻理解語文定向教學的真正內涵。學校要求每個語文教師都做語文定向教學的研究者,在語文學科備課組組長的領導下,利用集體備課的時間認真學習,積極研討語文定向教學,從總體上把握今后語文教學的方向,明確教學目標,并落實到每個學年、每個學期、每個班級、每一節課上。

    初中語文教學計劃秋季學期最新版2022【篇四】


    一、教材簡析

    本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。

    二、班級學生現狀分析

    通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,大多數同學愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不是十分濃厚。

    三、教學目標

    1、德育滲透:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的氛圍,打下基礎。

    2、學習目標:課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:

    要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

    要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

    四、教學措施

    1、鼓勵學生利用課余時間常練習字,養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

    2、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

    3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。

    4、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

    5、本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距,使其與優秀的距離有所接近。

    6、課堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產量。

    7、引導學生把知識系統化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡。

    8、根據農村中學的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

    9、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

    10、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。

    五、科研課題《如何提高學生的寫作水平》

    1、誘發學生學習興趣,加大贊賞的力度。

    2、廣泛征集資料,形成初步材料。

    3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

    4、少搞命題作文,盡量自由寫作,評改適度。

    六、本學期個人提高方面

    1、業務提高計劃

    (1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優秀的課例進行研究。

    (2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經驗。

    (3)上好每一節課,精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

    (4)課堂結構要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統地掌握知識。

    (5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

    2、計劃閱讀書目

    《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《吉林教育》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細節決定成敗》、《小故事大道理》。

    3、其他活動:學習電腦,撰寫論文,爭取在刊物上發表。

    在教育教學工作中,我會嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,努力工作,發揚優點,改正缺點,為做好本職工作,奉獻自己的力量。

    相信通過我堅持不懈的努力,我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲,我相信我會努力,我相信我的學生在一年以后的中考中做到,考出自己理想的成績。不過這都是我的設想,我會繼續不斷的努力下去的!

    初中語文教師新學期工作計劃秋季學期


    光陰易逝,我們即將翻開新的一年,您一定準備開始為初中語文教師的新一年工作計劃進行充分準備了,能夠讓自己在工作上令人刮目相看。怎么才能寫好一篇初中語文教師的工作計劃呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的“初中語文教師新學期工作計劃秋季學期”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    初中語文教師新學期工作計劃秋季學期【篇一】

    一、思想政治方面

    1、加強政治理論學習,提高自身素質

    認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭,對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

    2、加強學習交流,提高師德修養

    本學期,我將通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

    二、教育教學方面

    1、認真學習教育教學理論

    二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

    2、努力提高學生成績

    要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

    3、充分發揮家長的作用

    多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。

    4、常規業務方面

    力爭按時完成各項任務,認真備課,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

    5、自主學習,開闊視野。

    積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

    總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學工作而努力。

    初中語文教師新學期工作計劃秋季學期【篇二】

    為了更好地讓剛剛升入初中的孩子們適應初中的學習環境,將孩子們的語文成績進一步的提高,并且認識到中國文化的魅力所在,特制定新學期語文教學工作計劃如下:

    一、學生與班級情況分析

    從學生成績上來看,我們這一屆的學生成績都算是不錯,在小升初考試中的語文的基礎知識大多都能夠取得不錯的成績和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊,需要進一步的提高和鞏固。

    再從學生思想上來看,學生們大多都對初中生活非常的激動和興奮,對于美好的中學生活和朦朧但是充滿魅力的未來向往不已。也大多保持著從小學就養成的良好學習態度,也有充足的自信和意愿在初中這么個新環境里超越之前的自己收獲更好的成績。這讓我不由得感到非常的欣慰,當然也有一些抱著得過且過,混日子想法的學生。但是我相信我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來,重新認識到學習的愉快和必要性。

    最后從學生的個人能力上來看,大部分的學生其實都不是很具有自主學習的習慣,多數習慣了老師與家長的監督,對于課外的一些閱讀也非常的狹窄,文學視角不夠廣泛,文學素養不夠高深。但是這一情況也算是早有預料,并不會給我未來的教學工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學習能力,既能夠認真的聽講,也能夠認真的完成老師布置的各種作業。

    二、教學情況分析

    初中是一個不同于小學的階段,這一階段不僅僅是需要學習的課程數量上升了,更多的是每一課都較小學時深奧了很多。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前小學時成績不錯的學生們受到一些打擊。

    況且孩子們上了初中以后,身體和心理雙重發育帶來的影響也是我教學的難題,需要針對性的做出一些調整和變動,使其更容易被學生們接受。

    三、具體的教學目標

    教導學生們掌握七年級上學期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。

    培養學生們的自主學習能力,哪怕我并沒有下達任務也會自行去尋找一些名著文學書籍來充實自己的文學素養。

    培養學生們團結互助的學習習慣以及當眾朗讀的能力,陶冶學生的文學情操。

    此計劃為初稿,具體情況將具體分析修改,務求在這一新學期里讓學生們適應初中的教學,為以后的教學鋪平道路。

    初中語文教師新學期工作計劃秋季學期【篇三】

    一、指導思想

    認真學習新課標,緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點來安排課堂教學,提高課堂教學質量,上好每一節課,嚴格要求每一個學生,培養學生良好的學習習慣,全面提高學生的語文成績。

    二、教學目標

    1、中考成績爭取90%以上的合格率,70%以上的綜合率,為進入全市前六名而努力。

    2、作文平均分達到40分,力爭達到20%的一類文。

    3、著力抓好學生的書寫問題,力求使每個學生的書寫做到格式正確、字跡工整。

    三、教材分析

    到上學期末,教材已經全部學完,本學期開始,進入全面復習階段。

    在實施復習教學的過程中,以《五年中考三年模擬》為復習教材,首先,要摸請學生的已知領域與未知領域,據以確定教學方式與方法;其次,要注重語文基礎知識以及閱讀題目的整理與歸納,詞語、病句、綜合學習等分專題系統講解訓練,再次,把作文教學貫穿于日常教學過程之中,以歷年中考滿分作文為范本,系統解析《xx作文專項訓練》,要求學生多讀多寫,豐富語言,提高語言表達能力。

    四、學生情況分析

    目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,大部分學生學習自覺性不強,理解能力差。從初三四次月考的成績來看, 優秀率低;良好率低,因此,平均分也不高。從學生的學習狀況來看,部分學生學習習慣差,課前不預習,上課不會記筆記,課下不能獨立完成作業,得靠老師提醒、催促才行。答題不講格式、書寫潦草的學生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學中,老師必須在對學生從嚴要求的同時,加強自身的教學能力的提高,否則,想提高成績很難。

    五、教學措施

    (一)時間與內容的安排

    2月——3月,第一輪復習,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎。這時不要太急功近利,回憶基礎很重要。以現代文閱讀為例,雖然文章選自課外,但考察的知識要點卻往往是來自于課內。其間,可每周做一套中考真題,并配以老師的講解,使學生逐漸熟悉語文中考模式。

    4月——5月20日,進入專題復習階段。根據歷年語文考試說明中的所列考項,我們將復習內容歸為四個專題:一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語與句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。

    在進行專題復習時,首先要明確每項專題的復習要點,然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時,可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義與用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現,我們也可試著將古詩文分類整理記憶,如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

    5月21日——6月上旬可稱為第三輪復習,這一輪復習重在模擬訓練、進行模擬練習(或綜合訓練),可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰的演習,提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習,真正起到模擬的作用。

    (二)作業輔導與考試講評方面:

    1、作業要盡可能少地布置,不搞題海戰術,并做到及時批改,發現問題及時輔導、指正,督促學生不斷優化作業質量。

    2、加強對中考信息的搜集與研究,來保證正確的教學導向,命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合,做到難易適中。

    3、對于試卷的評判,要嚴格按照中考給分標準,狠抓學生規范答題,在學生中樹立“滿分”意識,力爭使學生做到會做的題絕不丟分。

    (三)書寫方面:

    語文試卷中50分是作文,中考給分標準上文面分占5分,但閱卷時,一張試卷、一篇作文的書寫工整與否,嚴重左右著學生得分的高低,因此,對中考要狠抓學生的書寫,具體做法:

    要求學生每天練100字,把字寫舒展,寫美觀,做到不涂抹,不勾畫,用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改,激勵鞭策學生日有所進。

    每周晚自習請學生默寫一段課文或古詩詞,做到書寫工整,不涂抹、不勾畫,讓學生養成專心書寫習慣。

    (四)作文教學方面

    作文教學是語文教學的半壁河山,應下大力氣幫助學生提高作文水平,本學期依然本著多讀多寫的原則,每天要求學生寫讀寫隨筆,每周要求寫一篇作文,并給打出分數,找出典型作文在班內做賞析點評,以此來激勵學生重視作文,營造樂于寫作的氛圍。

    總之,如果我們能要求學生勤于復習,并引導學生掌握科學的復習方法,再配以老師精當的講解,那么,相信我們的中考一定會取得好成績。

    初中語文教師新學期工作計劃秋季學期【篇四】

    一、指導思想

    認真學習新課標,緊扣xx省《考試說明》及近年中考考點來安排課堂教學,提高課堂教學質量,上好每一節課,嚴格要求每一個學生,培養學生良好的學習習慣,全面提高學生的語文成績。

    二、教學目標

    1、中考成績爭取90%以上的合格率,70%以上的綜合率,為進入全市前六名而努力。

    2、作文平均分達到40分,力爭達到20%的一類文。

    3、著力抓好學生的書寫問題,力求使每個學生的書寫做到格式正確、字跡工整。

    三、教材分析

    到上學期末,教材已經全部學完,本學期開始,進入全面復習階段。

    在實施復習教學的過程中,以《五年中考三年模擬》為復習教材,首先,要摸請學生的已知領域與未知領域,據以確定教學方式與方法;其次,要注重語文基礎知識以及閱讀題目的整理與歸納,詞語、病句、綜合學習等分專題系統講解訓練,再次,把作文教學貫穿于日常教學過程之中,以歷年中考滿分作文為范本,系統解析《xx作文專項訓練》,要求學生多讀多寫,豐富語言,提高語言表達能力。

    四、學生情況分析

    目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,大部分學生學習自覺性不強,理解能力差。從初三四次月考的成績來看,優秀率低;良好率低,因此,平均分也不高。從學生的學習狀況來看,部分學生學習習慣差,課前不預習,上課不會記筆記,課下不能獨立完成作業,得靠老師提醒、催促才行。答題不講格式、書寫潦草的學生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學中,老師必須在對學生從嚴要求的同時,加強自身的教學能力的提高,否則,想提高成績很難。

    五、教學措施

    (一)時間與內容的安排

    2月——3月,第一輪復習,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎。這時不要太急功近利,回憶基礎很重要。以現代文閱讀為例,雖然文章選自課外,但考察的知識要點卻往往是來自于課內。其間,可每周做一套中考真題,并配以老師的講解,使學生逐漸熟悉語文中考模式……

    4月——5月20日,進入專題復習階段。根據歷年語文考試說明中的所列考項,我們將復習內容歸為四個專題:一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語與句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。

    在進行專題復習時,首先要明確每項專題的復習要點,然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時,可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義與用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現,我們也可試著將古詩文分類整理記憶,如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

    5月21日——6月上旬可稱為第三輪復習,這一輪復習重在模擬訓練、進行模擬練習(或綜合訓練),可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰的演習,提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習,真正起到模擬的作用。

    (二)作業輔導與考試講評方面:

    1、作業要盡可能少地布置,不搞題海戰術,并做到及時批改,發現問題及時輔導、指正,督促學生不斷優化作業質量。

    2、加強對中考信息的搜集與研究,來保證正確的教學導向,命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合,做到難易適中。

    3、對于試卷的評判,要嚴格按照中考給分標準,狠抓學生規范答題,在學生中樹立“滿分”意識,力爭使學生做到會做的題絕不丟分。

    (三)書寫方面:

    語文試卷中50分是作文,中考給分標準上文面分占5分,但閱卷時,一張試卷、一篇作文的書寫工整與否,嚴重左右著學生得分的高低,因此,對中考要狠抓學生的書寫,具體做法:

    要求學生每天練100字,把字寫舒展,寫美觀,做到不涂抹,不勾畫,用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改,激勵鞭策學生日有所進。

    每周晚自習請學生默寫一段課文或古詩詞,做到書寫工整,不涂抹、不勾畫,讓學生養成專心書寫習慣。

    (四)作文教學方面

    作文教學是語文教學的半壁河山,應下大力氣幫助學生提高作文水平,本學期依然本著多讀多寫的原則,每天要求學生寫讀寫隨筆,每周要求寫一篇作文,并給打出分數,找出典型作文在班內做賞析點評,以此來激勵學生重視作文,營造樂于寫作的氛圍。

    總之,如果我們能要求學生勤于復習,并引導學生掌握科學的復習方法,再配以老師精當的講解,那么,相信我們的中考一定會取得好成績。

    初中語文教師開學工作計劃秋季學期 【分享】


    光陰似箭,歲月如梭,一年的工作就這樣過去了,寫好初中語文教師工作計劃,有助于我們開展新一年的工作,保證新一年的工作質量工作計劃是必不可少的。初中語文教師的工作計劃,需要重點寫哪些方面呢?下面是工作總結之家小編為大家整理的“初中語文教師開學工作計劃秋季學期”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    初中語文教師開學工作計劃秋季學期(篇一)

    一、教材簡析

    本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。

    二、班級學生現狀分析

    通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,大多數同學愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不是十分濃厚。

    三、教學目標

    1、德育滲透:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的氛圍,打下基礎。

    2、學習目標:課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:

    要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

    要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

    四、教學措施

    1、鼓勵學生利用課余時間常練習字,養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

    2、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

    3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。

    4、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

    5、本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距,使其與優秀的距離有所接近。

    6、課堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產量。

    7、引導學生把知識系統化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡。

    8、根據農村中學的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

    9、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

    10、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。

    五、科研課題《如何提高學生的寫作水平》

    1、誘發學生學習興趣,加大贊賞的力度。

    2、廣泛征集資料,形成初步材料。

    3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

    4、少搞命題作文,盡量自由寫作,評改適度。

    六、本學期個人提高方面

    1、業務提高計劃

    (1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優秀的課例進行研究。

    (2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經驗。

    (3)上好每一節課,精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

    (4)課堂結構要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統地掌握知識。

    (5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

    2、計劃閱讀書目

    《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《吉林教育》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細節決定成敗》、《小故事大道理》。

    3、其他活動:學習電腦,撰寫論文,爭取在刊物上發表。

    在教育教學工作中,我會嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,努力工作,發揚優點,改正缺點,為做好本職工作,奉獻自己的力量。

    相信通過我堅持不懈的努力,我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲,我相信我會努力,我相信我的學生在一年以后的中考中做到,考出自己理想的成績。不過這都是我的設想,我會繼續不斷的努力下去的!

    初中語文教師開學工作計劃秋季學期(篇二)

    一、思想政治方面

    1、加強政治理論學習,提高自身素質

    認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭,對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

    2、加強學習交流,提高師德修養

    本學期,我將通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

    二、教育教學方面

    1、認真學習教育教學理論

    二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

    2、努力提高學生成績

    要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

    3、充分發揮家長的作用

    多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。

    4、常規業務方面

    力爭按時完成各項任務,認真備課,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

    5、自主學習,開闊視野。

    積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

    總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學工作而努力。

    初中語文教師開學工作計劃秋季學期(篇三)

    一、指導思想:

    本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作?,F根據學校工作計劃制定如下計劃:

    二、工作目標:

    1、認真學習教育理論,樹立現代教育的觀念。

    2、規范常規教學,保證素質教育的全面實施,提高語文教學質量。

    三、工作措施

    1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,采用集體讀和個人讀相結合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。

    2、科學規范常規教學,保證素質教育的全面實施

    (1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點,以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨,以抓學生的"雙基"和培養能力養成良好的學習習慣為立足點,真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,提高語文課堂教學效率。

    (2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,樹立新的教學理念,明確教學目標和要求,把握教學內容的變化,探討新教材的新教法,進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,發揮主動性和創造性,積極投入到課改實驗中去,使課改實驗真正做到“邊實驗,邊小結,邊提高”。

    (3)教研組活動的常規要求。教研組活動每二周一次,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規范、整齊、詳實。

    (4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。發揮群體優勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。

    (5)任課教師要認真進行教學反思,在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。

    (6)加強常規調研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。

    (7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優秀課評比活動。

    5、堅持正確導向,對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎,抓規范,培養能力,教學形式多樣。

    八年級、不僅抓好基礎,而且要提升能力,舉一反三,訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業班教學工作,加強綜合能力的訓練,知識點清晰,落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究中考,深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

    為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

    同時,初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創佳績。

    6、開展扎實有效的語文實踐活動,拓寬學生視野。

    舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學生學習語文的興趣。

    這些活動由各備課組設計組織,開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

    初中語文教師開學工作計劃秋季學期(篇四)

    新學期的開始,也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期,如何搞好初三的復習備考工作,如何使學生在初中階段的最后幾個月學有所獲,在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷,這是擺在每一位初三教師面前的重要任務和課題。語文是一門基礎學科,語文學習的成效如何,往往決定或影響著學生其他學科的學習,因此,對我們每一位語文老師來說,更肩負著光榮而沉重的使命。為此,在新學期的開始階段,經過認真回顧和思考,特擬定了以下復習備考計劃:

    一、學生存在的問題分析:

    1、思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。古文知識掌握不好。

    2、閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

    3、語文習慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細心,書寫不夠規范。

    4、語文學習態度不正確,認為憑自己現有的知識水平即可應付。

    二、近些年中考語文試題命題分析:

    近些年我市中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運用”、“現代文閱讀”、“文言文閱讀”“綜合性學習”和“作文”五大板塊。試題內容也保持相對的穩定:從課內外名言名句的積累運用,到綜合性學習的考查,到課內文言文的閱讀,再到課外現代文的閱讀,最后是作文的寫作。遵循“重視積累,突出讀寫,強調運用,鼓勵創新”的命題思路。重視考查學生的知識積累,尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗,運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

    三、指導思想

    以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準》7―9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文中考說明》為指導方針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

    四、復習目標

    通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業會考中,語文科的綜合評價指標能有較大的突破。

    五、復習原則

    1、明確目標,立足教材。教師應認真研究《語文中考說明》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主,按大綱要求進行知識點的歸納、總結,掌握每課的重點、難點,輔之以適當的練習;并不斷地由課內向課外延伸。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養學生獨立分析、解決問題的能力。

    2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,特別是在當前高中擴招的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。

    3、強化基礎,突出重點。針對中考試題基礎性強的特點,對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當的梳理,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進行閱讀訓練時,應根據不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練,淡化文體要求,提倡創新意識。

    4、點面結合,講練同步。整個復習過程見附表。

    5、團結協作,共同提高。本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經驗交流與資料共享,發揚團隊精神,爭取共同進步。

    六、復習方法和措施

    分塊復習指導基本思路:

    1、積累運用、綜合考察??荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學生評分的標準(每錯一字扣1分,扣完為止)切記:一字出錯,滿“盤”皆輸。

    2、現代文閱讀。把握好“考點”,掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文(時文名文)、一篇自然科技類或生態環境的說明文或一篇散筆式的議論文。因此,在復習這一塊時,在選文上盡量多選取相關類型的文章進行練習??v觀近些年的中考試題,現代文閱讀題目的設置,一般都是按照“整體―局部―整體”的順序進行考查。做題時要牢牢記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解,又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”―在原文中找線索找答案。比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題,答題時應從三個方面來考慮:一看標題,二看開頭、結尾,三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要提醒學生熟記于心。再比如,同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,可以教會學生這樣作答:先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓住句子表達時最關鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句,或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。

    3、文言文閱讀。復習時一定要抓好重點,撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常??疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵|||句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等,都要拎出要點,總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果。

    4、作文??v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發現,作文命題正朝著“命題生活化,引導學生關注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關注社會,理解他人”的角度發展,寫作的內容在不斷擴大,寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。因此,在最后階段要鼓勵學生自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想,張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質兼美,富有生活氣息。

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