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    小學三年級語文教師秋季學期教學工作計劃

    【www.jojothedog.com - 語文教師教學工作計劃】

    作為一名小學語文教師,在新的學期到來之際,就可以對本學期的工作制定一個合適的計劃,可以幫助保證自己的教學質量,那么小學語文教師教學工作計劃怎么寫比較好呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的“小學三年級語文教師秋季學期教學工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學三年級語文教師秋季學期教學工作計劃【一】

    一、學生知識現狀分析

    x班共有學生x人,大部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業。能熟練利用漢語拼音識字,學習普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有必須的欠缺,有待進一步的提高。

    二、本冊教學要求

    1.本冊教材本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生語文素養”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文。

    2.本冊要求認識303個字,會寫300個字。會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字的潛力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。

    3.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛,培養學生留心觀察,善于思考的潛力。

    4.用普通話正確流利,有感情地朗讀課文。初步把握文章的主要資料,初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語,精彩句段,練習復述課文。

    5.學習聯系上下文,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

    6.結合語文學習,學習觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合,表達自己的觀察所得。開始練習習作,不拘形式地寫出見聞、感受和想法。

    三、單元分析

    1.每個單元包括導語、課例和語文園地。

    2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

    3.本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中華傳統文化,壯麗的祖國山河,科學的思想方法,愛護周圍環境,愛的奉獻。

    4.語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定的欄目,“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”,第5個欄目是機動欄為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。

    四、教學的主要措施和方法

    (1)繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字潛力。識字教學要體現漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生帶給交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養學生認認真真地寫字,養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外,還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。

    (2)繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或查字典理解詞句的潛力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯系。

    (3)課后問題的教學。對于一些具有開放性的思考題、討論題,注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解資料和品詞品句、學習表達相結合,培養整體把握和綜合運用的潛力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現讓學生自主選取,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選取背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發學生閱讀、思考和討論。

    (4)加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養閱讀潛力。引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,怎樣想,養成良好的閱讀習慣。

    2.習作教學。激發習作興趣,讓學生樂于習作。平時將定期不定期地向學生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。鼓勵學生不拘形式地表達。中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達,想寫什么就寫什么,想怎樣寫就怎樣寫。鼓勵有創意的表達,不管是哪一方面,只要有創意都就應鼓勵。愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望,讓他們放開手腳去寫,消除習作的畏難情緒。多用肯定和激勵的方法,組織展示和交流。鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作潛力能漸漸地得以提高。

    3.口語交際。繼續培養口語交際潛力。根據相應的口語交際資料,有的放矢地進行教學。從啟發興趣、激發交際的欲望入手,使學生明確圍繞什么話題交流、討論。透過口語交際課和各種語文實踐活動,提高學生的口頭表達潛力、與人交往的潛力,同時培養良好的語言習慣。

    五、教學重難點

    1、學會240個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,并能正確書寫;會認85個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考。具有必須的識字潛力。

    2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。

    3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要資料。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。

    4、步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出比較具體的資料。學寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,資料具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號引號。學習寫日記。

    5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的潛力。能無拘無束地進行交流,在日常生活中用心主動地鍛煉口語交際潛力。

    小學三年級語文教師秋季學期教學工作計劃【二】

    隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里,我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來,提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計劃:

    一、學生現狀分析

    三年級x班共有學生x名,其中男生x名,女生x名。從整體看,本班屬于前面優等生人數少,后面后進生較多這種情況。優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養,發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業,上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。

    二、指導思想

    《xxxxxx》是《xxxxxx》的精神為指導,以xxxxx為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,促使學生全面發展。

    三、教材分析

    本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。

    本冊教材有以下幾個特點:

    1、圍繞專題整合教材內容。

    2、結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。

    3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

    4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。

    5、保持“語文園地“的框架結構,加強內容的整合和創新。

    6、完善圖像系統,注重圖文并茂。

    四、學習目標

    1.在語文學習中,體現8個專題的思想。

    2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

    3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

    4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    5.繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

    6.學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

    7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

    8.繼續學習略讀,粗知文章大意。

    9.積累課文中的優美詞語、精彩句段,誦讀優秀詩文,練習復述課文。

    10.繼續培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

    11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

    12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

    13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

    五、教學措施

    1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養成良好的學習習慣。

    2、注意把握教材之間的聯系,把教材與學生生活實際聯系起來。

    3、充分利用一切教育資源。

    4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

    六、課題研究方向

    繼續進行作文片斷的練習。

    七、增優補差

    為優等生多創造機會,鍛煉他們的心理素質與創新能力,對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。

    小學三年級語文教師秋季學期教學工作計劃【三】

    一、指導思想

    1、加大教材的改革力度,構建開放而有活力的語文教材體系,著眼于全面提高學生的語文素養,為學生的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。

    2、編輯思想要符合先進的教育理念,教材內容要體現時代精神和現代意識。

    3、教材要以傳承中華優秀文化、弘揚民族精神為己任,增強學生的民族自尊心,培養他們的愛國主義情感,同時尊重多樣文化,從全人類的優秀文化中汲取營養。

    4、教材內容要簡化頭緒,加強整合,注重情感、態度與知識、能力之間的聯系,致力于學生語文素養的整體提高。

    5、教材的呈現方式要靈活多樣,有助于教與學方式的轉變,有助于形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發學生的學習興趣,為學生創造自主學習的條件,引導他們進行語文實踐活動,使學生在學習中不斷有所發現,不斷獲得成功的愉悅,不斷提高語文能力。

    6、教材要體現開放性和彈性。要引導學生在生活中學語文、用語文。為教師和學生留有發展、創造的空間,滿足不同地區、不同學生學習的需要。

    二、學生分析

    本班學生共有x人,其中男生xx人,女生xx人。在經過了兩年半的語文學習后,基本上已經達到學習目標,大部分學生能準確快速地拼讀音節,對學習漢字有著一定的興趣,并掌握了大部分漢字,對朗讀的積極性比較高,有了一定的口語表達能力,課堂上勤于動腦,踴躍發言,善于提問,能初步養成合作交流的習慣,樂于參加到學習活動中來。但也存在著一些不足。

    1、相當一部分學生識字的返生率較高。

    2、學生但習作能力較差,而且相當一部分學生有畏難心理。

    3、有個別學生上課注意力不集中不懂得學習。因此對這些學生,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的學習興趣,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。另外,在寫作練筆方面要加強練習。

    三、教材分析

    本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學內容,分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索,每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心發展的水平,一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難,由淺入深,橫向聯系,協調發展的原則,把這些訓練點組成單元。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下:

    (一)、查字典,選擇恰當的意思

    1、看多幅圖,寫一段通順的話。

    2、記住要點,按順序復述故事。

    (二)、根據詞語意思,讀準多音字

    1、觀察制作過程,寫一段連貫的話。

    2、抓住重點詞句,理解課文。

    (三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。

    1、圍繞總起句寫一段話。

    2、聽一段話,聽出說話中的錯誤。

    3、聯系上下文理解重點詞句。

    (四)、讀日記,了解日記的特點,寫日記,理解課文內容,體會課文表達的情感。

    (五)、讀懂課文,體會作者的神奇想象。

    1、預習課文,提出不懂的問題。

    2、用總分句子寫一段話(一)。

    3、聽廣播,說出主要內容。

    (六)、讀懂課文,體會感情,感受想象,注意作者的語言表達

    懂得用并列句子寫一段話的方法,用并列句子寫一段話。

    (七)、讀文章,想象畫面,感受情景,讀出句子的語氣。

    1、用總分句子寫一段話(二)。

    2、觀察周圍的事物,敘述自己的見聞。

    (八)、抓住重點詞句,理解體會故事中的道理,根據見聞寫一段連貫通順的話。

    本冊教材的思想政治教育,分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心,第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如第二單元教育學生怎樣為人處世;第三單元熱愛祖國的大好河山,了解社會主義建設的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講述神奇、動人的童話和神話故事;第六單元贊揚大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學習古今中外的名人事跡。各單元重點突出,著重進行某一方面的語文能力訓練,每篇課文體現的思想品德教育內容不相同,也是一種類型。

    四、教學目標

    1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字220個。知道多音字要根據在詞語中的意思確定讀音,能認讀學過的多音字,能用音序、部首方法查字典,能在教師指導下,從字典中選擇恰當的意思。初步學會獨立識字。

    2、會讀寫460個左右的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。

    3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字,初步掌握基本筆畫的運筆方法,能臨帖寫毛筆字。

    4、能集中注意聽對方講話,聽出別人講話內容上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播,能復述主要內容;能說一段話敘述自己看到的事。

    5、會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內容。

    6、能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。

    通過語言文字的訓練,使學生了解祖國社會主義建設特別是改革開放以來的偉大成就,知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的,熱愛社會主義祖國的思想感情;學習革命導師和英雄模范,培養遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培養熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。

    五、教學重難點

    1、理解重點詞句。

    2、讀文章,想象畫面。

    3、讀懂課文,感受情感。

    六、提高教學質量的具體措施

    根據教材特點和大綱要求,以及學生的認知水平和年齡特征,本學期采取以下具體措施:

    1、運用新課程理念,做到"用教材",而非"教教材"。根據學生的具體情況,根據自己對《標準》的理解,創造性的使用教材。

    2、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

    3、注重語言的積累和運用,扎實進行語言訓練。著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

    4、通過多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養和提高學生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導,幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物,繼續進行每周一詩的背誦外,每個月還要讀一本優秀的課外書。

    5、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

    6、重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

    7、加強導優輔差工作,特別是對差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

    小學三年級語文教師秋季學期教學工作計劃【四】

    一、指導思想

    以素質教育為指導思想,采用現代化教學方法與手段,結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出,難點突破,精心設計教學過程,有系統地進行學習方法的指導,以學生為主體,計劃學生學習語文的興趣,培養創新精神。

    二、班級情況分析

    三年級共有學生x人,從整體看,本班學生在語文學習上有一定的基礎,當然也避免不了好壞之分。優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養,發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業,上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。

    三、教材分析

    本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。全冊共八個單元,每個單元暗含主題,但不單一,比較寬泛,內容的信息量大。每單元四篇課文,全冊32篇課文。

    每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成,各部分間互相聯系,具有整體性。課后題內容以閱讀積累為主,同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”,繼續培養學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個“信息窗”,以幫助學生閱讀理解課文?!罢Z文樂園”仍分三大板塊,“語海拾貝”是語文基礎知識整合與訓練,本冊加強了詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內容;“語文生活”繼續把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起,動腦、動手、動口、動筆相結合,旨在語文活動中提高口語交際能力,提高習作能力,提高語文的運用能力。

    四、教學目標

    (一)識字與寫字

    1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字,繼續學習283個生字,要求讀準字音,認清字形,了解在語言環境里的意思,繼續培養獨立認字的能力,養成主動識字的習慣。

    2、繼續鞏固漢語拼音,能正確熟練地拼讀音節,能借助漢語拼音識字,正音,閱讀。能用普通話朗讀課文,回答問題,進行口語交際。

    3、積累本冊教材中學習的327個詞語,按要求積累其他關鍵詞語,部分詞語能學習運用。

    4、學習在方格書寫各種結構大字。要求認真書寫,做到規范端正整潔。學習用鋼筆描紅,繼續培養正確的執筆方法和寫字姿勢,培養良好的書寫習慣。

    (二)閱讀

    1、學過的句子會讀,能聯系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現的常用句式,繼續積累句子,部分句子能學習運用。在理解語句的過程中,體會句號和逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

    2、聽人說話能抓住主要內容。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的肆意,對不明白的地方,會提出詢問。

    3、能清楚明白地回答老師和同學的提問,在說話練習中能說連貫的話,能具體講述故事,能簡要轉述別人講話的大意,能講述自己的經歷和見聞。

    4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀,做到不動唇,不出聲,能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意,能初步把握課文的主要內容,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優美詞句和精彩片斷。

    5、進一步激發學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

    6、繼續培養學生預習課文的良好習慣。

    (三)習作

    1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

    2、學習觀察生活,養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,繼續學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文,做到有順序、語句較通順,學習使用標點符號,作文練習由大作文、課內片斷和課外小練筆組成。

    3、能學會自己修改自己的習作,并主動與他人交換修改,書寫規范、整潔。

    (四)口語實際

    1、與人交流能尊重、理解對方。

    2、樂于參與討論,敢于發表自己的意見。

    3、表達要有條理,語氣、語調適當。

    五、教學措施

    (一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

    語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發學生的學習興趣,注重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

    教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材,積極開發課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

    (二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

    努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的.綜合,提倡啟發式、討論式教學。

    溝通課堂內外,充分利用學校和社區等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。

    (三)重視情感、態度、價值觀的正確導向。

    培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,是語文教學的重要內容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

    (四)正確處理基本素養與創新能力的關系。

    語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能,促進學生持續發展。

    (五)遵循學生身心發展和語文學習的規律,選擇教學策略。

    學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征,不同內容的教學也有各自的規律,應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養的整體提高。

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    三年級英語教學工作計劃秋季學期2022


    本學期我依舊要教導學生們英語課,為了達到這個目標,就可以選擇在開學前制定適合自己的教學計劃,那么教學計劃怎么制定比較好呢?下面是小編為大家整理的三年級英語教學工作計劃秋季學期2022,僅供參考,希望能為您提供參考!

    三年級英語教學工作計劃秋季學期2022【一】

    一、指導思想:

    教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。

    二、英語教學工作

    在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

    ①本學期實踐“先學后導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課,使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節課的評價要及時的總結和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

    ②作業的內容要形式多樣,而且體現分層作業,加大讀背的力度。作業做到人人面批,及時改正,提高書寫的質量。

    ③課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。

    三、學習方面:

    多讀書,讀好書,利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓,并做好筆記。

    四、教研方面:

    準時參加學校的教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,對于學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。

    五、紀律方面:

    嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

    六、主要措施:

    1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

    3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

    4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

    5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質量。

    總之,本學期要方設法的調動學生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間里完成教育教學任務,使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

    三年級英語教學工作計劃秋季學期2022【二】

    學生情況分析:

    本學期我擔任小學三年級兩個班級,四年級兩個班級。這個年齡段的學生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了,有的是剛開始學,但對英語都有著濃厚的興趣。

    課程教學目的:

    根據小學生的生理和心理特點以及發展需求,小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化,培養學生學生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學習打下基礎。

    教材思路:

    以話題為綱,交際功能為主線,兼顧結構,運用英語去完成任務為目的。即:話題----功能-----結構-----任務。

    教材結構與內容:

    按單元形式整體設計和編寫,采用“教案式”編排體系。全書共6單元,2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容,提高教學效果。別具一格的`開頭---不是“零”的零起點“WelcometoEnglish”。

    三年級總目標要求:

    1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

    2)能聽說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等6個話題),并能簡單的運用;

    3)能聽、做、演18個游戲;

    4)能聽、做12個TPR活動;

    5)能學會8個小制作;

    6)能唱14首歌曲;

    7)能聽、說、唱10首歌謠;

    8)能完成8個形成性評價活動;

    9)能聽懂6個幽默小故事;

    10)能了解6項簡單的中西方文化知識。

    四年級總目標要求:

    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

    2、能按四會要求掌握所學句型。

    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

    5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。

    6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。

    7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養動手能力。

    8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

    三年級英語教學工作計劃秋季學期2022【三】

    一、學生基本情況分析

    本期我擔任三年級的英語教學工作,這倆個班學生從整體來看,學生年齡較小,習慣差,上課注意力不集中。但大部分學生聰明活潑、勤奮好學。這些學生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對倆個班的英語教學工作還是充滿了信心。

    二、課程目標

    (一)對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演,能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

    (二)對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教;樂于了解異國文化、習俗。

    三、本期教學目標

    激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,能聽懂、會說12組對話,并能進行簡單的交流;能聽、說、讀、寫73個單詞并進行簡單地運用;適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,

    增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

    四、教學措施

    1.認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

    2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

    3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

    4.多為學生營造一些學習氛圍,如:創設班級英語角等等。

    5.要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

    6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。

    7.多與學生交流,進行口語交際訓練。

    三年級英語教學工作計劃秋季學期2022【四】

    一、教材分析:

    三年級下冊按單元形式整體設計和編寫,采用“教案式”編排體系。全書共6單元,2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容,提高教學效果。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展,在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,即:話題-功能-結構-任務。根據學生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容,有針對性地設計課堂教學活動。

    (一)、本冊教材的基本知識和技能:

    1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

    2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數字、同學、家庭成員、數字等6個話題)的單詞,并能簡單的運用;

    3)能聽、做、演游戲;

    4)能聽、做TPR活動;

    5)能學會書中的小制作;

    6)能唱書本里的英文歌曲;

    7)能聽、說、唱書中的歌謠;

    8)能完成8個形成性評價活動;

    9)能聽懂6個幽默小故事;

    10)能了解6項簡單的中西方文化知識。

    (二)教學重、難點

    1、能使用日常交際用語,

    2、活用四會句型,

    3、進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確;

    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

    二、教學目標

    1.強調語言運用本套教材吸收了交際教學思想,注重學生語言運用功能的培養。教材在整體構思,內容安排,活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際,體現了語言的交際功能。

    2.注重能力培養力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,主動做事,自動調整學習方式發掘他們積極求知,努力進取的潛能。

    3.突出興趣激發從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮小學生的需求。

    4.重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關,與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。

    5.融合學科內容十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄,精選學生最需要了解的,最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容,融如語言材料之中。

    6重視靈活擴展運用有效的編排形式,使教師充分發揮特長,使學生能夠各得其所。

    7實現整體設計運用整體系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡。

    三、學生分析

    三(一)班共有學生36名,其中男生20人,女生16人。三(二)班共學生36人,其中男生16人,女生20人.三(3)班36人,其中男生18人,女生18人。通過上個學期的學習,學生們對英語已經有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

    四、教學方法與措施:

    1、建立和諧、民主的教學環境,形成學習對話的良好氛圍。

    通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話,為新對話教學作好輔墊,并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學生也可),或是讓學生問候教師,學生與學生的對話。

    2、以學生為中心,設置場景,表演對話。

    在教學對話前為學生設計場景,營造氛圍,誘發學生的語言動機。讓學生發言,教師稍稍加以引導,將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學生在設置的場景里進行表演,充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分,并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力,更能夠體現學生學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。

    3、通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。

    小學生中,就是在高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中,設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學,猜中學,玩中學,唱、跳中學。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

    4、注重在教學中,運用手勢。

    把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,讓學生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學生的注意力。

    五、教學進度安排

    第一周----第五周Unit1---Unit2;

    第六周----第八周Unit3----Recycle1;

    第九周----第十一周Recycle1----Unit4;

    第十二周----第十五周Unit4----unit5;

    第十六周----第十八周Unit6----Recycle2;

    第十九周----第二十周復習考試。

    三年級英語教學工作計劃秋季學期2022【五】

    一、基本情況

    這學期我接手了六年級三個班級的英語教學工作,根據他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學生對英語的興趣沒有之前那么大了,不再感到新鮮和有趣,甚至有些學生語言天賦不是太好,更是對英語的各種學習缺乏興趣,甚至還有厭惡英語和排斥學習的心理,而明年就是要升入初中了,英語的學習也是特別重要的一個事情,而且英語的學習也不是很容易的,需要平常都積累,多反復練習,也是中考和高考的大科目,學生們雖然厭惡不喜歡,但是作為他們的英語老師,我要在這方面做好英語教學的工作,在平常的英語學習中讓他們重視起來。在剛開學的一段時間里,我要盡快的熟悉三個班級的學生學習情況,了解他們的學習狀態,這樣才能在后續的英語教學中更好的做好這個工作。

    二、培養學生們對英語的興趣

    學生們無論是優秀的還是后進的,對于英語更多的是當一門科目來學習了,而不再是低年級的時候那么感興趣,是一件新鮮的事情,特別是一些從小就在家里也學過英語的學生,在教學上我要多使用各種方式,讓學生們對英語感興趣,這樣才能讓他們更加自主的學習英語,利用不同的資源,像英語的歌曲,英語的電影,漫畫等等,讓學生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法,而是生活中可以用到的東西,像看英語原聲的電影,以后走進電影院也是可以不用看字幕,或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯,可以直接去看,這樣也是能更好的體會漫畫表達的意思。

    三、后進生的管理

    后進生方面,他們更多的是對英語的興趣不大,或者本來就語言的天賦不是太好,不能很好的學好這門課程,英語的學習不像其他的科目,它是一門語言的科目,而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進生方面,我這學期更是要加大對他們的監督,制定目標,每一次小的進步都給予表揚,課后做好輔導,減少后進生的數量,讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進生的家長溝通,了解孩子在家里的情況,以便更好的對他們的學習制定相應的計劃。

    四、多和班主任進行溝通

    在做好自己本職的教學工作的同時,也是要多和各個班的班主任老師做好溝通,讓他了解到班級學生在英語學習方面的問題和值得肯定的地方,能更好的來幫助學生,讓優秀的學生更加的優秀,讓后進生每天都能有新的進步,共同做好六年級的教學工作。

    在教學上,聽說讀寫要一起發展,不能有偏差,或者有些學生認識單詞也能書寫好,但是在聽和說的方面卻是不行,不能培養只會讀寫而不會聽說的學生,在日常里多使用一些方法,讓學生們在學習中能體會到學習英語的樂趣,同時又能夠記住單詞和語法,在聽和說方面也沒有什么問題。

    第一次接手六年級的英語教學,之前教的是五年級,而且不是跟班上的,所以對學生的情況也沒有那么的了解,在新的學期,了解學生的基本情況后,要重點的做好以上的工作,并且根據學生們的學習情況,及時的調整教學的計劃,讓學生們打好英語的基礎,為初中的學習做好準備。

    一年級語文教學工作計劃秋季學期


    時光如水,不知不覺間又是一個學期到來了,為了做好新學期的工作,就可以制定一個合適的教學計劃,按照計劃開展相關工作,那么一年級語文教學工作計劃怎么寫比較好呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的“一年級語文教學工作計劃秋季學期”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    一年級語文教學工作計劃秋季學期【一】

    本學期我將以學校工作計劃、教導處工作計劃為指導,認真、塌實地完成本學期的語文教學工作。具體計劃如下:

    一、學生情況分析

    經過上學期的深入接觸,我對班級的孩子有了一定的了解。我班現有56人,個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看,我班孩子的課堂學業水平居中,在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了,在語言表達方面,孩子們會講,但順序性不強,這可能與我的教學是脫不了關系的。還有少部分學生學習基礎較差,行為習慣和聽課習慣也較差,需加強培養引導。自我控制能力不強,學習習慣仍有欠缺,需加強培養引導。

    二、教學目標

    1、學習習慣:

    (1)繼續掌握正確的讀書姿勢,養成良好的讀書習慣。

    (2)培養專心聽講、積極發言的良好習慣。

    (3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣。

    (4)認真完成作業,做到書寫正確、整潔。

    2、課本內容:

    (1)準確認讀550個生字。

    (2)掌握課本安排的常用偏旁。

    (3)能按筆順正確書寫、默寫生字250個。

    (4)理解課文內容。

    (5)正確、流利地朗讀課文,對半數以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文。

    (6)背誦指定的課文。

    3、“文如其人,字如其面”。

    本學期將在指導學生寫字上下工夫,使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領,結合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結構,達到書寫正確、整潔、美觀。

    4、口語交際:

    (1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。

    (2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

    (3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

    5、寫話:

    (1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

    (2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

    6、加強背誦

    (1)完成10句名言的背誦任務。

    (2)完成8首古詩的背誦任務,注重理解,加強默寫。

    (3)完成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上,下工夫。

    (4)完成《日有所誦》的背誦任務。

    7、閱讀:

    (1)指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等,積累學生的知識,在讀書中培養學生的語文能力。

    (2)領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內容。

    8、積累:

    本學期嘗試寫日記、積累本。

    三、具體措施

    1、根據本班學生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業及時反饋、講解。

    2、利用各種教研和外出學習的機會,多充電,使自己的教學適應時代要求,同時結合班級實際,努力進行課堂教學的推陳出新,摒棄以往不利于發展學生聽說讀寫能力培養的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學生樂學、會學、會用。

    3、高效利用課堂時間完成課本內容的教學,努力做到當日事,當日畢。

    4、利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀;通過講故事的形式激發學生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競賽,調動學生讀書的積極性。

    5、建立班級小書庫,讓學生有書可讀。

    6、利用課堂教學時間,班級特色教學活動時間,教學生寫字,提高學生寫字水平。

    7、利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。

    8、關注班級中學習落后的同學,給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。

    9、爭取家長的支持和配合,使家長加強家中的作業監督與管理。

    總之,本學期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學工作,爭取在培養學生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。

    一年級語文教學工作計劃秋季學期【二】

    一、班級情況分析

    本班學生x人,其中男生x人,女生x人。

    學生年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量,學生識字的返生效較高。因此對這些學生,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

    二、本冊教材分析

    本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

    三、教學目的、要求

    (一)、政治思想方面

    培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質,對學生進行良好的啟蒙教育。

    (二)、基礎知識方面

    1、漢語拼音

    ①、學會漢語拼音,能讀準23個聲母,24個韻母,4個聲調和16個整體認讀音節,能正確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

    ②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

    2、識字與寫字

    ①、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

    ②、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

    ③、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

    ④、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

    3、閱讀

    ①、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

    ②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

    ③、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

    ④、對于讀物中感性趣的內容,樂于與他人交流。

    4、口語交際

    ①、學會說普通話,逐步養成說普通話的習慣。

    ②、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

    ③、能與別人交談,態度自然大方、有禮貌。

    ④、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。

    四、教學措施

    1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。

    2、吃透新教材,深入了解學生,創造性地使用新教材。

    3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕松愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。

    4、加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

    5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。

    6、認真批改每課作業,及時作好反愧小結。

    7、尊重學生的個體差異,及時導優輔差。

    一年級語文教學工作計劃秋季學期【三】

    一、教材分析

    全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

    1、“入學教育”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童認識校園,了解學校常規,熟悉校園周邊環境,掌握正確的讀書、寫字的姿勢,在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。

    2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整。

    3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發學生學習的興趣。

    4、課文,共安排20篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點,具體表現在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內容生動活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復習漢語拼音,幫助學生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課后練習有朗讀,背誦或復述,有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式,體現語文能力的整體發展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

    二、班級概況

    全班共x人,學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

    三、教學要求

    1、學習習慣:

    (1)掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

    (2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。

    2、漢語拼音:

    (1)學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

    (2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

    3、識字寫字:

    (1)喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

    (2)認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

    (3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

    (4)初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

    4、閱讀

    (1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

    (2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

    (3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

    (4)對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流。

    5、口語交際

    (1)學說普通話,逐步養成說普通話的習慣。

    (2)能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

    (3)能與別人交談,態度自然大方,有禮貌。

    (4)有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。

    四、教學措施

    1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的.重點、難點,緊扣教學目的進行教學。

    2、在培養習慣、方法,要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。

    3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,強化音節教學,重視教給學生拼讀成直呼音節的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養。

    4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。

    5、重視范讀、范寫、范背,充分發揮教師的示范作用,并結合范讀、范說進行聽力訓練,結合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。

    一年級語文教學工作計劃秋季學期【四】

    這學期我繼續擔任初一年級x、x班的語文教學工作,為了更好的開展工作,特制訂如下計劃。

    一、指導思想

    在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進素質教育為方向,以繼承中華民族優秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力;聯系生活實際,把語文學習與生活實踐有機地結合起來,開展創新學習、探究性學習,培養學生裝的創新能力和鉆研精神;同時,不斷提高學生裝的溝通能力,加強學生的競爭與合作意識,提高學生自學能力,以達到學生語文綜合素質的全面提高。

    二、教學的總要求

    認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件,促進學生語文素養的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。

    三、學生現狀分析

    學生的語文水平有一定的差距,尤其是學生在閱讀理解方面,還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關,學生自主學習的能力不是很強,我現在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量,讓孩子多接觸文學作品,在講課中拿出一定的時間來消化并對優秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養孩子的語感然后激發學生對文本學習的興趣。

    四、具體工作

    1、提高教學質量向課堂45分鐘要成績,不僅需要老師要認真備課,學生也要積極的配合。

    ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都要弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

    ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,對學習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。

    ③“受之以魚,不如授之以漁”在新的教學工作中不是單純的向學生傳授知識而是讓學生學會怎樣去運用知識解決問題。

    2、組織好課堂教學。

    課堂是教學的主要場所,因此組織好課堂教學在整個的教學工作中起著至關重要的共用。關注學生群體,充分調動學生的積極性,注意信息反饋,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,使用文明用語,課堂提問面向全體學生,不忽略差生,要適當的設計簡單的問題調動他們的興趣和積極性,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

    3、走進學生,了解思想撥動,抓好學生的思想教育工作。玩是孩子的天性,對初一的學生來說,由于本身愛動、好玩,自控能力較差,因此常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,還有個別學習好的學生有時也會找借口不完成作業,對于這種種不好的學習習慣應該在初一的時候就給他們徹底改掉,因此這就需要抓好學生的思想教育工作,尤其是在學困生的轉化上,對其努力做到從友善開始,從贊美著手,盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。

    4、由于自己參加工作的時間很短,授課時間不是很長,因此對整個教學工作的把握不是很到位,教學設計不是很和諧,在設計問題時考慮不周,有時會使整個教學顯得很雜亂,我想最主要原因就是閱歷尚淺,經驗不足,沒有調整好自己的心態和位置,在本學期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博采眾長,提高教學水平。

    5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。多向名師學習,學習他們上課的技巧,同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。

    6、認真寫好教學手記與案例,不斷分析教學中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學。

    在新的學期里我也會付出更多的努力,爭取取得更好的成績,不辜負學校領導對我的期望。

    小學三年級班主任秋季學期工作計劃


    新的學期又到來了,在此時就可以制定新一學期的工作計劃了,這樣可以保證自己的工作質量,使自己在管理班級方面做得更好,那么班主任學期工作計劃怎么寫比較好呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的“小學三年級班主任秋季學期工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學三年級班主任秋季學期工作計劃【一】

    又是一個學期開始了,為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定工作計劃如下:

    一、常規教育方面

    三年級的學生,對于學校的日常生活和學習已經比較適應,每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:

    1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

    2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

    3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如:對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

    二、班級紀律方面

    一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

    1、課堂紀律

    首先,師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?!?/p>

    2、課間紀律

    課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

    3、路隊紀律

    為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。

    三、衛生方面

    講究衛生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

    1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。

    2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

    四、班干部的培養方面

    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

    五、其他方面

    班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

    還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。

    小學三年級班主任秋季學期工作計劃【二】

    轉眼間,新的一學期又來臨了。多年來,深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者,也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作,望自己能成為一名優秀的班主任。

    一、指導思想

    執行黨的教育方針,促進學生德、智、體、美、勞的全面發展,教育中必須講究藝術,促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。另外把德育放在首要地位,引導學生熱愛共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動,逐步樹立科學的人生觀、世界觀。

    二、學生現狀分析

    每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

    三、工作目標

    第一:建立完善的管理制度。

    班級里實行班干部責任制。挑選和培養積極分子,形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。

    第二:狠抓學生的學習,促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

    為了讓學生在學習上充分地展開競爭,提高自我學習的能動性,要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。

    第三:重視主題班會和各種活動的開展,培養學生團結協作的精神。

    用活動來達到教育的目的,增強班級凝聚力,要開展好主題班會。

    第四:保持良好的衛生習慣。

    班級衛生實行責任到位制,每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

    四、具體措施

    1.重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。

    2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

    3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

    4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

    5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

    6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

    7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

    8.重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

    小學三年級班主任秋季學期工作計劃【三】

    一、班級基本情況

    本班共有x名學生,其中有男生x人,女生x人。

    二、本學期基本工作要點

    1、確立班級體的奮斗目標

    班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

    2、在學生中培養競爭意識,有"你追我趕"的比學風格;

    ①通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

    ②指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。

    ③經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情,做好協調工作。

    3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;

    4、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

    5、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

    6、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

    7、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

    小學三年級班主任秋季學期工作計劃【四】

    一、本班學生基本情況、成績

    全班共有學生x人,其中男生x人,女生x人。上學期末考試成績比較穩定,學生學習的紀律性、自覺性比較好。

    二、基本措施和做法

    1、打響新年第一炮。首先是追蹤好學生假期的各項表現,檢查各項作業的完成情況,表揚好的,鼓勵弱的,結合今年的惡劣天氣狀況,教育學生關愛他人,關心社會,大力表揚那些主動為他人獻愛心的學生和家長,營造良好的班風,同時要注意挖掘典型事例,樹立榜樣。

    2、了解學生思想狀況。

    了解和研究學生是做好班主任工作的前提。經過了一個寒假的放松,孩子的許多習慣在無管束的狀態下有惡化的表現,并且,學生到了三年級,思想上也有比較大的波動,所以一開學我就緊抓學生的思想、常規教育。

    ⑴與個別學生交談。特別是要抓住那些上學期末曾經與家長溝通的幾個特殊學生。

    ⑵及時檢查學生的寒假作業。為他們創設機會,同時給優秀的作品以展示的平臺,利用綠色宣傳欄展出優秀作品。特別是讀書筆記的展示和兩篇作文的后續。

    ⑶緊密配合學校的德育工作,繼續進行上學期的感恩系列活動,在元宵節、端午節、六一節等節日舉辦各種活動。

    ⑷開學第一天開始電話家訪,給家長和孩子一個全新的感覺,讓那些剛來校的孩子安安心,也給那些家長送上新年的問候。

    3、抓好班主任的日常工作。

    ⑴針對上個學期的一些問題進行改進,特別是有部分學生拖拉嚴重的現象,要堅決改正。

    ⑵重新改進值日制度。每天的早餐和大掃除都要安排落實到人。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑,主要是指輪流負責早餐和講臺、黑板的清潔工作。目前學校中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現實意義。

    ⑶關于協助家長管好放學后的作業問題,有些家長反映,孩子回家后的作業非常不自覺,要利用好在校時間做好教育。

    三、組織和培養中隊干部隊伍,帶動形成更加良好的班風

    ⑴繼續樹立優秀學生和班干部的典型榜樣,發揮他們的帶頭作用。

    ⑵班主任多費心管理好幾個后進生。

    小學語文教師個人教學計劃三年級第一學期 (3篇)


    作為教師就要以身作則,在平時還要好好的學習,提高自我,此外在平時教學時還需要制定一個教學計劃,可以保證自己的教學質量。語文教師教學計劃怎么寫呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的小學語文教師個人教學計劃三年級第一學期,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學語文教師個人教學計劃三年級第一學期【篇一】

    一、指導思想

    以科學發展觀為宗旨,以提高自身素質為目標,以更好地服務教學為中心。

    二、基本情況

    本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統學習了有關語文教學的專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。

    三、進修目標

    1、提高自己的教育教學專業水平。

    2、豐富自己的教育教學理論素養。

    3、綜合提高自身素質。

    4、豐富自己的文學素養。

    5、提高自己的教室授課能力和創新能力。

    6、提高自己的語文教學教研能力。

    四、方法措施

    第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。

    1、堅持認真學習專業知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使教室教學效果更好。

    2、借助先進的媒體學習,了解學科的發展動向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。

    3、做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的充電時刻。

    4、利用一切資源,校內多向同事學習,并主動走出去,向教育界名師尋經問寶。

    第二、善于思考,把教學工作與思考結合起來。

    1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

    2、堅持認真撰寫課后反思,并主動反饋于教學工作。

    3、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

    4、善于思考善于創新,主動探索教學規律,遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。

    第三、主動創造精彩的語文教室,主動展示自我。

    1、在日常工作中,主動創造精彩語文教室,多打造精品,在此過程中,學習提高。

    2、多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。

    3、主動上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的教室授課水平。

    第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力

    1、學校每周五的教研組活動按時參加,結合實際和校情學情進行教研。

    2、在教研組活動中,主動提出問題,主動探討問題解決方案。

    3、主動參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質。

    4、主動參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。

    五、學習安排

    1、《教育學》《心理學》。

    2、《論語》《老子》《莊子》。

    3、《宋詞》《唐詩》。

    4、《史鐵生作品》

    5、新課標推薦世界名著。

    6、《古代文學》。

    7、撰寫讀書心得。

    8、瀏覽相關報紙雜志。

    小學語文教師個人教學計劃三年級第一學期【篇二】

    經過三上學期的學習,班上的學習風氣已基本形成。課堂上,學生大都能夠專心聽講,積極發言,按時完成作業。一部分孩子上課發言很積極、學習踏實、認真、穩定,且語言表達能力、朗讀能力、寫作能力發展全面。另外也有一部分學生,語言表達能力很強,課堂活躍,對什么都充滿好奇,但由于基礎較差、書寫馬虎導致成績不夠理想還有待提高。

    一、教 材 分 析

    本冊教材安排課文28篇,教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共分八個單元。分別是“感受多彩春天”、“品味經典寓言”、“體會傳統文化”、“關注精彩發現”“發揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文,其中22篇為精讀課文,6篇為略讀課文。課文語言規范,符合三年級學生認知特點。體裁多種多樣,內容生動,趣味性強,既體現了鮮明的時代特色,也弘揚了中華優良傳統,激發學生學習祖國語言文字的熱情,增強學生的民族自尊心和自信心,激發熱愛祖國語言文字的情感?!罢Z文園地”包括五個欄目:識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

    二、教 學 目 標

    識認字250個,寫字250個。

    掌握字的間架結構和書寫規則。

    繼續培養閱讀的興趣,培養經常閱讀的習慣。在“自檢”中,學生要自查、互查,交流閱讀體會。

    通過“語文園地”中設計的活動,創設寫話的情境,使學生愿意寫,有東西可寫。

    三、教 學 措 施

    繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。培養學生主動識字的習慣。

    鼓勵學生積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

    開展有趣的語文實踐活動,在活動中學習語文,學會合作。

    扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練一讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。

    注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

    小學語文教師個人教學計劃三年級第一學期【篇三】

    一、班級基本情況

    五(3)班共有學生31人。大多數學生具備了良好的學習習慣和學習方法,上課能專心聽老師上課,認真做課堂筆記,有良好的預習習慣。

    這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣,轉化學生的學習態度,培養良好的學習習慣,努力提高學生的自學能力,做好差生的轉化工作。

    二、教材分析

    本冊課本著眼于兒童全面素質的培養,著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養良好的學習習慣(九)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。

    全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,意在擴大學生的閱讀量,讓學生在老師的指導下獨立閱讀,不列入考試范圍。每單元安排“習作”1篇,共7篇。每單元安排“練習”1個,共7個。

    三、教學目標:

    (1)識字與寫字。

    1、有較強的獨立識字的能力。

    2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

    3、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優美。

    (2)閱讀

    1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

    3、能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。

    4、聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。

    5、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節,說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情景,體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

    6、學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。

    (3)關于習作

    1、養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識的豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

    2、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。

    3、學寫讀書筆記和常見的應用文。

    4、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規范、整潔。

    (4)關于口語交際。

    1、與人交流能尊重、理解對方。

    2、聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉述。

    3、表達要有條理,語氣、語調適當。

    (5)關于綜合學習

    1、為解決與學習和生活相關的問題,利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料,嘗試些簡單的研究報告。

    2、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學些活動計劃和活動總結。

    3、對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論或專題演講,學習辨別是非善惡。

    四、方法和措施

    1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。

    (1)正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。

    (2)加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語;通過聯系上下文和生活實際的方法,理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。

    (3)繼續重視朗讀的指導和訓練。

    努力激發學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主,充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文,堅持多讀少講。

    2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況,努力轉化他們的學習興趣,特別是對后進生,開展“一幫一”活動讓優秀生帶動落后生,給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。

    3、充分利用“略讀課文”的安排,讓學生將所學運用于其中進行自學,培養獨立閱讀的能力。

    4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。

    5、以作業、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業質量不放松。

    6、注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,對學生進行作文訓練根據學生的實際,靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。

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