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    學校頂崗實習工作總結

    發布時間: 2020.10.26

    MFG-IMP頂崗實習總結報告。

    歲月在不經意中流逝,新一階段的工作正在不遠處等著我們。此時就可以對這一階段的工作做總結,總結自己的收獲。能夠更加全面的了解自己,提高自己。怎么才能寫好一篇工作總結呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“MFG-IMP頂崗實習總結報告”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

    mfg-imp頂崗實習總結報告

    一、實習說明

    (1)實習時間:XX年3月22日至XX年3月24日

    (2)實習地點:上海臺積電有限公司

    (3)實習性質:畢業實習GZ85.cOm

    二、實習單位簡介

    臺積電(中國)有限公司于XX年8月上海市松江科技園區內成立。

    自公司成立以來始終秉持正直誠信、客戶為導向、品質創新和遵守承若的經營理念和價值觀,堅持并徹底執行【客戶成功至上】的信念,致力于開拓大陸地區的晶圓代工市場,增進客戶在大陸地區及全球半導體市場的競爭力。

    臺積電是全球最大且最值得信賴的晶圓制造服務伙伴,也是中國和全世界得到最優質晶圓制造服務的最佳管道。

    臺積電(中國)面向國內客戶,提供優質的生產、運籌及設計服務,其業務團隊的觸角已遍布全球。

    三、實習環境

    實習期間,我在mfg-imp工作。mfg是從事于在生產第一線生產產品的,我所在的imp部門經理一名 leader1一名,同事十多名。

    四、實習過程

    1、了解過程

    作為初次到社會上工作的學生來說,對社會的了解及對工作單位各方面情況的了解都是陌生的。開始我對fab里的各項規章制度、安全生產操作規則及工作中的相關注意事項等都不是很了解。于是我向同事請教了工作的相關事項,通過她們的幫助我對fab的情況有了一定的了解。

    2、摸索過程

    對fab的環境有所了解熟悉后,開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來。前三個月有各師傅帶我學習機臺,怎么樣的下貨,在fab里要注意什么,什么該做,什么不該做。其實機臺run貨很簡單,機臺有問題打電話找設備就好。就是機臺run貨時的派工很難,派工時要注意:recipe,qtime時間,還有優先選擇順序。貨run進去后還要隨時觀察機臺狀況。這么多的注意事項還真是頭疼。

    3、實際操作

    三個月后,我開始離開師傅,試著獨立。經過三個月的學習,我對周圍的環境還有機臺有了一個較詳細的了解和熟悉。上班期間,我停聽從leader分配的任務,在自己的工作區認真工作。當遇到小問題和困難時,先嘗試著去解決,而當問題較大,自己不能獨自解決時,則向leader反映情況或向同事尋求幫助。在她們的幫助下把問題解決。在解決處理問題的過程中不斷摸索出派工的方法。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強,對工作的積極性也有所提高。

    五、學習期工作總結和收獲

    實習期間我對實習的工作有了一個較完整的了解和熟悉。雖然學習工作和所學的理論知識沒多大關系,但在學習中我開拓了自己的知識面,學習到了學校里學習不大的東西。此次畢業實習我學會了與同事相處溝通的有效方法和途徑。積累了處理人際關系問題的經驗方法。同時也體驗到了社會工作的艱苦性。通過實習讓我在社會中磨練了下自己也鍛煉了下意志力,訓練到了自己動手操作能力。提升了自己的實踐技能,積累了社會的簡單經驗為以后的工作也打下了一點基礎。

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    2020銷售頂崗實習總結報告


    頂崗實習過程中,我門能夠學會很多知識。為了給自己的工作做一個交待,也為了給日后寫畢業提供素材,一般會寫個頂崗實習報告,下面是范文,敬請各位同仁提出寶貴意見。

    銷售頂崗實習總結報告【1】

    一、實習目的

    生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。

    在生產實習過程中,學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。

    培養我們的團結合作精神,牢固樹立我們的群體意識,即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。

    通過這次生產實習,使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。

    在向工人學習時,培養了我們艱苦樸素的優良作風。

    在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要,也是我們當代大學生所必須的,從而近一步的提高了我們的組織觀念。

    通過生產實習,對我們鞏固和加深所學理論知識,培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

    二、實習任務

    1.較全面、綜合地了解企業的生產過程和生產技術;較深入、詳細地了解企業生產的設備、工藝、產品等相關知識;了解企業的組織管理、企業文化、產品開發與銷售等方面的知識和運作過程。

    2.在專業比較對口的實習崗位上,努力將所學的理論知識與實際工作密切結合,并能靈活應用,使自己的專業知識、專業技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。

    3.積累一定的工作經驗和社會經驗,在職業道德、職業素質、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高,逐步掌握從學生到員工的角色轉換,為畢業后的就業打下良好的基礎,提高就業競爭力。

    三、實習基本要求:

    1.學生在實習企業必須遵守企業的各種規章和相應的勞動紀律,不能無故請假和擅離崗位。

    有特殊情況需要請假或改變實習企業的必須征得實習企業和指導教師的同意。

    2.學生在實習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度,嚴防工作責任事故和人身安全事故的發生。

    3.必須遵紀守法,模范遵守公民的社會公德,不得從事法律法規、廠紀廠規、校紀校規所不允許的各項活動。

    4.努力工作,積極完成實習單位指定的工作任務,虛心學習,主動、誠懇地向工人師傅、工程技術人員及企業管理人員求教,刻苦鉆研。

    5.應多與指導教師聯系交流,及時得到教師指導。

    四、實習內容

    (一)安全教育 一、安全教育學習的目的: 二、事故的發生及其預防: 1、事故發生的因素 人為因素--不安全行為 物的因素--不安全因素

    2、發生事故的認為因素 1)、管理層因素; 2)、違章: a、錯誤操作 b、違章操作 c、蠻干 3)、安全責任(素質)差。

    三、入廠主要安全注意事項 1、防火防爆 2、防塵防毒 3、防止灼燙傷 4、防止觸電 5、防止機械傷害 6、防止高處墜落 7、防止車輛傷害 8、防止起重機械傷害 9、防止物體打擊 10、班前班中不得飲酒。

    四、設備內作業須知: 1、在各種儲罐,槽車,塔等設備以及地下室,陰井,地坑,下水道或是其他密閉場所內部進行工作均屬于設備內作業

    2、設備上與外界連通的管道,孔等均應與外界有效的隔離 3、進入設備內作業前,必須對設備內進行清洗和置換 4、應采取措施,保持設備內空氣良好

    5、作業前30分鐘內,必須對設備內氣體采取采樣分析,采樣應 有代表性 6、進入不能達到清洗和置換要求的設備內作業時,必須采取相應的防護措施

    7、在容器內工作時因照明良好,照明用電應小于等于36v的防 爆型燈具 8、多工種,多層次交叉作業應采取互相之間避免傷害的措施,并且搭設安全梯或是安全平臺,

    比要時由監護人用安全繩栓作業人員進行施工 9、設備內作業必須有專人監護,并應有入搶救的措施及有效保 護手段

    10、《設備內安全作業證》由施工單位負責辦理,該項目的負責人或是技術員填寫作業證,上檢修作業單位應填寫的各項內容。

    (二)流水線生產特點的簡要介紹:顧名思義,流水線就是團體的工作,每個員工必須認真的做好自己的工作,因為整個流水線的每個工序都是緊密聯系的,可能會因為某個工序的錯誤而造成整個流水線生產出來的產品為廢品。

    (三)學習和了解電子器件的結構型式、結構種類和作用。

    (四)學習和了解工廠車間的生產組織管理情況,生產工藝等等。

    (五)實習期間進行了社會主義、愛國主義教育、進行愛勞動、守紀律教育,進行安全教育。

    五、實習過程

    1、安全教育 在實習開始時,學校組織我們到公司由專業人士對我們進行安全教育,講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。

    2、車間實習 我們在車間實習是生產實習的主要方式。

    我們按照實習計劃在指定的車間進行實習,通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教,圓滿完成了規定的實習內容。

    3、理論與實際的結合 為了能夠更加深入的進行車間實習,在實習過程中,我們結合了所學的書本知識與實習的要求,將理論與實際進行了完美的結合,也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。

    4、實習工作總結 在實習中,我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日記中。

    隨時接受老師們的檢查與批改。

    六、其它活動

    在完成好我們所實習業務內容的同時,常常利用現場學習的機會,開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。

    在空余時間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動,并加強進行思想政治教育活動等等。

    七、實習感悟

    生產實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節,是將學校教學與生產實際相結合,理論與實踐相聯系的重要途徑。

    其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養,從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。

    通過生產實習,使我們了解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等內容,加深對電子器件的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。

    使我們了解和掌握了工廠車間的工作和管理等方面的知識。

    為進一步學好專業課,從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。

    在這次生產實習過程中,不但對所學習的知識加深了了解,更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

    總的來說,我對這門課是熱情高漲的。

    第一,我從小就對這種小制作很感興趣,那時不懂焊接,卻喜歡把東西給拆來裝去,但這樣一來,這東西就給廢了。

    現在工廠電子實習課正是學習如何把東西裝回去。

    每次完成一個步驟,我都像孩子那樣高興,并且很有成就感。

    第二,電工電子實習,是以學生自己動手,掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。

    它將基本技能訓練,基本工藝知識和創新啟蒙有機結合,培養我們的實踐能力和創新精神,。

    作為信息時代的大學生,作為國家重點培育的高技能人才,僅會操作鼠標是不夠的,基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

    通過一個月的學習,我覺得自己收獲頗多,除我知道實習報告怎么寫,還在以下幾個方面的收獲:

    一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。

    我們了解到了測試普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、吹風筒、手電筒、鼻毛機的工作原理與組成元件的作用等。

    這些知識不僅在課堂上有效,對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著現實意義。

    二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。

    實踐出真知,縱觀古今,所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。

    沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。

    在實習中,我鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。

    比如做手電筒組裝與測試時,發現的好幾個短路的焊盤都被我維修好了。

    銷售頂崗實習總結報告【2】

    在實習初期的時候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就會幫他們放整齊。

    他們告訴我飯菜吃不完,我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會脫衣服的時候,

    我會主動幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實并非如此,后來有經驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會的,做不了的,只可以耐心引導他們去完成。

    如果幫他們做了,后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,不能養成良好的行為習慣。

    我的行為的出發點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。

    所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

    小朋友們都非常天真可愛,我很喜歡和他們玩。

    我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片,和他們聊天。

    我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。

    原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。

    有一次,我答應他們,他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。

    但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。

    下午上班,有個小朋友說:老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧,我沒有說到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。

    我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。

    在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維。

    在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

    看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。

    即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。

    聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。

    還可以為課堂帶來一些活力。

    慢慢發現,孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。

    我才發現,原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你 我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間,

    小朋友們給我帶來了無盡的歡樂,而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富,特別是方老師的語言課,她的嗓音總是那么柔美,總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,讓我大開眼界,受益匪淺。

    在實習期間,她總是很認真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。

    我們上完課后,她會主動找我們談話,指出我們的不足,使我們不斷的改進。

    在實習期間,最大的感受就是理想與現實的差距很大。

    當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。

    2021頂崗實習總結報告


    時光飛逝,大學的三年已經過去,我從一名學校的學生變成了一名工程的技術人員。想想自己的大學生活仿佛做夢一樣,就那樣的淡淡的逝去,自己不是沒有珍惜,但是感覺自己沒有好好的包握住那段時光。
    當你參加工作后你就會想起老師們的教導,老師對我的關懷是我這輩子最深刻的記憶,學校里是沒有勾心斗角、利益紛爭,老師們對你的教導也是出自內心的。所以我只能寫在報告里告訴我的學弟學妹們,好好的珍惜大學的時光。在此,我也要感謝我的老師們對我的教導,沒有你們的教導就沒有我今天的成長。
    我出了校門就步入了 房地產開發有限公司,我的第一堂課是學習了華中的企業文化,使我深刻的了解到我們公司的對工程質量的嚴格要求,也讓我深刻的認識到作為一名工程上的人員,要想把握好質量,最重要的就是提高自己的專業素質,只有專業能力的提高才能發現問題,解決問題,防患工程質量事故的發生。而對于我,要想成為一名合格地工程人員,首先要端正自己的態度,從學生步入到一名技術人員,在學校中你的任務就是認真學習,而在工作中你的任務就是要認真對待自己的本職工作,認真的完成好每天的任務。其次就是要認真的學習,在現場和學校有著很大的不同,學校所學的是一些基礎理論,而在現場所學的是一些技術經驗,要想自己的技術水平有所提高,只有勤而好學、虛心請教才行,而我在現場有著得天獨厚的優勢,國宅的剛剛起建使我能學習到每一個施工階段,讓我對一棟樓的建設有了更深刻的了解。再次就是要努力工作,對于我現在就是要勤跑現場,學習每一個分項工程的施工技術和施工工藝,這樣才能使我對知識的理解和運用有所提高。
    我們報道的時候,工程還沒有開工,所以說應該是趕上了一個好的工程,能夠讓我從頭開始學習。一期有五棟樓還有車庫的建設,我們頭一個月工程沒有動工所以我的主要任務就是看圖紙、學習圖集、規范,從學校學習的這些知識也正好派上用場,雖然在學校學習的比較淺,但是對于我們的幫助是巨大的。剛剛來的時候看圖紙真的很膚淺,我只能看明白一些表面的東西,對于一些復雜的細部的結構自己很難看的透徹。不過在通過自己慢慢的努力自己已經從一個大概的框架慢慢的滲透進去。
    工程的動工是在三月十五號,分給了我11#、12#兩棟樓,我首先經歷了清理樁間土。雖然清理樁間土比較簡單,但其中的注意事項也非常重要。通過現場的清理樁間土,我明白到表面要做到刮平,沒有虛土。有回填土的地方要挖出來用灰土或者混凝土進行處理。有小局部的坑洼地方要做小的四方槽。清土要盡量避免碰樁、挖樁。如果樁發生了斷裂要要把有問題的部分刨出來切割后擴大樁的直徑用混凝土進行修補。
    而后就是祿石墊層的鋪設。褥墊層是在承臺下設置的粒徑為10~20mm的碎石,是樁體復合地基形成的必要條件,沒有褥墊層,樁間土不能充分發揮其承載能力,因而也就不能形成樁體復合地基;鋪好褥墊層要進行夯實,夯填度(夯填后的褥墊層厚度與虛鋪厚度的比值)不得大于0.9。
    鋪完祿石墊層又做了10mm厚的混凝土墊層。墊層是設于基層以下的結構層。其主要作用是隔水、排水、防凍以改善基層和土基的工作條件。
    墊層上應該做找平層,但我們為了方便直接把墊層做平后直接做防水層,我們工程上用的是K11水泥基滲透結晶,它是由特種水泥、石英砂及多種化學物質合成的防水涂料,通過遇水滲透混凝土中形成不溶于水的結晶體,堵塞毛細孔道,從而使混凝土達到密實提高防水效果。施工前應充分打掃濕潤混凝土基層,然后開始涂刷,每涂刷一遍進行養護,等固化上強度后可在涂刷第二遍。水泥結晶的難點就是在于養護,養護少了不足以上強度,而如果用水泡了又不起作用。所以把握好養護是關鍵。
    做完防水就要做保護層,做完保護層就開始做整棟樓的基礎。做基礎就涉及到基礎的精確定位、鋼筋的綁扎和混凝土的澆筑。而最重要的就是基礎的精確定位---防線
    一棟樓的根基就在于基礎,而把線控制的精確則為重中之重。我跟著這兩棟樓防線也使我對防線的工作有了更深刻的認識,他要求的是人的細心,不能有一點誤差,否則對以后的樓的建設危害很大。水準儀和經緯儀也經常應用在防線當中,讓我又進一步的熟悉了他們的應用。
    主樓上的鋼筋綁扎和混凝土的澆筑是整個工程的重點,所以我把重點放在鋼筋上,我在現場的主要任務就是核實他們鋼筋的型號、數量、尺寸。施工主要控制依據是圖紙和圖集規范,雖然不可能把所有圖集背過,但也要把經常經常用到的數據要熟記于心。鋼筋的下料和制作也是一個重要的環節,有許多細部構造要計算清楚,對一些變更要牢記,否則會使工程產生質量上的問題。
    模板支護和混凝土的澆筑也是整個工程的重點。只有保證模板的垂直、平整、支撐牢固才能使混凝土打的符合質量要求?;炷恋淖⒁馐马棻容^多,但最主要的就是要振搗密實,及時澆筑避免產生冷縫。而后就是混凝土的養護。
    在混凝土澆筑完畢后應及時養護,避免混凝土硬化時缺水產生的裂縫。
    工作的這四個多月里使我最大的收獲就是自己的成長,不在像以前那學生樣,雖然現在還是學生,但自己在對與人的相處和處理事情上已經有所改變。我不敢說自己的進步有多大,但我自己在一天天的銳變。時間增加的是人的年齡,而人的成長是依靠的人的閱歷。在這工作的四個多月中,自己從一個旁觀者,慢慢的變成一個參與者,這和我的積極主動是離不開的。就像一棵小樹,要想成才,不僅僅依靠的自己吸收的那點養分,而更多的是經受住了風雨的錘煉。我在項目部有各位老師的教導;在現場有處理一些小問題、檢查他們工程質量的鍛煉。使自己在獨自面對問題上能夠很好的處理掉。雖然自己的成長在各位的領導和老師們的眼中有點慢,但自己一步一個腳印的努力向著目標前進。
    現場是一個大舞臺,形形色色的人都有。作為一個甲方,工作上就要軟硬兼施,做事要圓滑,處理事情就要對事不對人,只有這樣才是做好工作的基礎。這也是一個管理的方法。但對于我一個剛剛步入社會的青年,就應該虛心請教他人,態度誠懇,這樣別人才會愿意給你講解。就像我負責的11#12#樓的鋼筋扒料的王工、管質量的劉工、技術負責人的呂工,通過和他們的交談讓我學到了許多知識,使我受益匪淺。兩個樓打筏板基礎的混凝土更讓我學到的了一些知識,大到混凝土的順澆就能使整個樓偏移至少4公分,小到拉毛的注意事項、冷縫形成的原因。這些對我來說是一些寶貴的知識和經驗。所以我想告誡我的學弟學妹們,在外不是那么的隨心所欲,你只有低頭做事,抬頭做人才能對你的成長有所幫助。
    在現場我學的是施工工藝,而我的師父教導我的就是技術和經驗。他就像我的行路燈和墊腳石,我的成長有多高和他給予我的教導是分不開的,他們一點點的讓我認識到了圖紙與現場相結合的重要性。面對著鋼筋的錯綜復雜,我們只有不厭其煩的認真觀摩,才能清楚地明白其構造。對于圖集上的不解、圖紙上的困惑,我們只有虛心地請教他人,才能使我們對于一些不懂的知識了解的不再那么的片面,最重要的是學會了方法使自己受益無窮。
    通過這次一個多月的工地實習,我不但掌握了一些不懂的施工技術問題,而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在實習中我們發現理論與實際相差較大,但主體的還是按要求和規范進行。我們所學理論知識雖然不少,但在工作時還是力不從心。我覺得老師所傳授的內容雖然多、廣、博,但是我們學習到的只是其一部分,或者是一些基礎,要想真真正正的掌握所有理論知識,只有通過現場實踐,才能跟好的去理解記憶。
    在這工作的這些日子里使我改變最大的就是角色的轉換,不在是一名學生,而是一名工程上的技術人員。從工作中不僅學到一些新的知識,也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點,只是粗略地知道,而其具體的施工環節,具體的施工步驟如何,卻是知之甚少,但是通過工作,我已近基本掌握了這段時間所看到的施工技術和具體環節及詳細步驟,這樣不僅提高了自己的理論水平,也增強了自己的實際操作能力。
    通過工作使我認識到了溝通交際的重要性。建筑行業是一個涉及人非常多的行業,你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈,你可以從他們身上學習到很多寶貴的經驗,提高自己的能力,同時也可以通過不同的接觸對象,增強自己的交際能力,讓自己在以后的生活中更加自信,更加堅強!
    我即將畢業了,我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西,也相信自己通過努力會使自己的以后的工作做的更好。我堅信通過這一段時間工作學習使我所獲得的經驗對我終身受益,我會不斷的理解和體會工作中所學到的經驗和知識,以便于在未來的工作能夠熟練的運用,充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力!

    頂崗實習個人工作總結報告


    頂崗實習對于實習生來說是一種巨大的鍛煉,在實習期間或者結束后,我們都應該寫工作總結。下面是小編搜集整理的頂崗實習個人工作總結報告,歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注個人工作總結欄目!

    頂崗實習個人工作總結報告

    我作為一名光榮的頂崗實習生已經兩個多月了,隨著實習的深入,我們各位同學對頂崗過程中的甘苦之樂,得失之別有了更清楚的了解,對于教師這個光榮的職業和頂崗工程的意義有了更深刻得認識,下面,我作為二中頂崗同學的代表介紹一下我們的實習情況。

    一、總體情況

    臨城二中是臨城縣重點初中,無論是基礎設施還是師資配備都屬一流,全校共有兩個校區,初一初二在北院,而初三畢業生在南院,共有教職工100余人,學生近XX多人、現在在耳中頂崗共3人,一人為中文、其余兩人為英語。我們居住在南院,而教學活動均在北院,在教學上均已安排了指導老師,其中中文系已獨自帶班,其余兩人也早已開始承擔部分教學任務,在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設施,在政治生活上也堅持每周開例會,小組成員互相交流心得,完善知識結構,提高教學技能,目前團支部也已經進行了一次征文活動與師大得社會調查任務,一切都在正規有序的發展。

    二、月考分析

    教學成績是衡量我們頂崗得重要標準,在九月底時學校組織了一次月考,下面我將結合考試成績進行一個分析。我是獨自帶七年級九、十班語文。在全年級10各班排名中,9班以73.56分排名第7位,與第一名拉差3.6分。10班平均分71.4分,拉差5.6分,排名第9位。其中前二十名即優秀生排名,9班為82.3分,排名第7。10班83.6分排名第4,從數據上看,9班與年級第一差距不大,屬于正常水平范圍內,而10班拉差過大超過5分,分析原因:9班的中等生過于少,多集中于70左右、75分較少。而10班則是差生太多,共有11人不及格,著極大的影響了平均分;從前20名看,9班的問題在于優秀生較少,中等生基數大。10班則分布較為平均。從考后分析反饋來看,校方對于剛執教半個月語文的我還是較為認可。

    總體上看,9班得問題在于優等生不足,但整體水平較高,10班在于差生太多,整體水平偏低。與指導老師相比,我的指導老師兩班均為第一與第二,其他老師的差距也十分的小,大部分在3分左右,因此尚需下大工夫、大力氣。

    三、問題及不足

    在課下與組員內部交流中,總結有以下這幾方面的不足:

    一是課堂紀律要加強課堂的效率是學習的重要保證,我們很容易與學生打成一片,但對課堂應該毫不放松,課堂上必須該說得說,該罰的罰,敬畏從來都是一體的,如果不畏你,那么師道尊嚴無法體現,效果也就無法保證,成績自然下降。

    二是課堂重點要突出,有棱有角。剛剛從大學課堂出來的我們肯定是想展現我們的才華,但課堂教學有時會漫無邊際,重點不突出,無法做到老是明確、學生清楚,該講的絲毫不能放,一定要強調在強調,要放的開、收的攏。

    三是符合教學實際、加強管理。以二中為例,二中有很多外縣如隆堯等地的學生,基礎較差,有的同學甚至連拼音都拼不對,這個事實讓我很是頭疼,于是每上一節課便從本課拼音入手。利用下午第4節課進行講評,時間一長效果就比較好了。另外對于整個班級要加強管理,有些同學習慣不好,不交作業或是應付了事,我便對這部分的學生進行統一檢查、筆記、日記等天天上課檢查,時間一長,習慣就養成了。以后也不用費力去催討作業了,作為實習生的我們威嚴不夠,那么就要從小處著眼,自己費心只要效果好也是值得的。

    四、我們的優勢

    我們的經驗不夠豐富,但我們也有自己的優勢:

    首先,我們有熱情。很多老師說十年把熱情用完了,但我們沒有,我們希望大展拳腳,有動力去干些瑣碎的事情。我們不會嫌苦嫌累,因為收獲才是最重要的。

    其次,我們有時間。我們沒有其他老師們家庭得困擾,我們的生活夠簡單,所以我們有時間去一個個的管,只要針對教學,成績會有提高的。

    最后,我們的知識結構較新,可以交給他們更多的新東西。作為師范大學的學生,我們是較為專業得,我們可以運用自己的新理念去實踐、去幫助學生們讓他們進步。

    五、今后工作計劃

    細細算來,我們的頂崗已經進行了一半,如果說前段時間在摸索,那么后半程則是真正提高自己了,為了讓我們在二中頂崗得同學繼續進步,也為了頂崗工稱的有利進行,在剩下的時間里將實行以下計劃:

    1.小結工作,繼續提高。來到二中實習已經兩個多月,我們小組將會趁此機會總結得失;為以后工作地進行打下良好的基礎,在不斷的交流當中吸取經驗,鞏固提高,讓自己進一步向優秀教師靠攏。

    2.加強管理,迎戰月考。在剩下的時間里還有3次考試,必須全力以赴做到最好。對于課堂紀律與班級管理更要狠下功夫,必須花大量時間與精力去管理學生,不能放松,對于每一次的月考都要重視,認真分析,總結提高,不斷完善教學技能提高自己的業務水平。

    3.加強團支部建設、堅持團員學習。雖然人少,但這不能成為不進行團員活動的理由。以后仍然堅持每周開一次例會,認真填寫會議記錄,互相交流心得體會,并準備開展一系列的活動,以順利完成師大對于團支部的要求。

    頂崗過程是一種巨大的鍛煉,這對于我們來說既是挑戰也是機遇,雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦,點點滴滴為教育。落紅不是無情物,化作春泥更護花,愿與君共勉,共為頂崗創下一片藍天!

    頂崗實習個人工作總結

    我實習的學校是ccc李莊中學,承擔高一三個班的地理課堂教學工作和高一一班的實習班主任工作。在實習期間,我共聽課20節,準備了25個教案,講課75節。此外,我還協助原班主任組織了多項班級活動以及團日活動?,F就我這一學期的實習工作做個人總結。

    (一)教學工作實習方面

    教書育人是教師的基本職能。教書是前提,育人是目的,育人應寓于教書之中。因此教學工作實習應是實習生工作的重點。我來實習地的第二周迎來了我的第一節課。這節課相當重要,也是給我留下印象最深的一節課。所講內容為工業生產活動。由于備課相當充分,并在課前進行了反復試講,所以整堂課進行的相當順利。知識層面上沒有出任何差錯,教學態度嚴謹認真,課堂反應達到了預期。然而這第一堂課上也出現了自己始料未及的狀況。由于初次面對現實當中的課堂教學,面對一群睜著一雙雙求知眸子的陌生學生,心里還是有些緊張,并一度出現了思維短路的狀況。還好我及時進行了調整,才使得整堂課順利進行了下來。通過這件事,我充分認識到頂崗實習工作對實習生的重要性。畢竟在大學里的試講活動與真正的課堂教學還有一定差距。只有親自走進中學地理課堂,才能真正提高我們教學的本領。

    有了第一節課的經驗和教訓,我的第二堂課就顯得輕車熟路了。這堂課我請來了我的指導老師張君孟聽課,對我進行點播。無論是教態方面,還是講課層面,我感覺都比第一節課有了大幅度的進步。從課前提問,到導入新課;從新課講授到總結回顧,我都處理地比較到位。張君孟老師給予了我很高的評價。同時也就一些細節問題對我進行了指導。

    在整個實習期間,我始終做到認真批改作業,認真審閱試卷并進行講評。在教學工作上取得了業務上的進步與認識上的飛躍。

    (二)班主任工作實習方面

    自接任高一一班實習班主任以來,我就本著盡職盡責的態度開展各項工作,虛心接受原班主任的指導。高一一班是一個音美特長班,班里共有十七名同學。我根據學校的工作計劃和班級實際,獨立擬定了切實可行的實習計劃并貫徹落實。我先后召開了我的未來不是夢,與實習生面對面等主題班會。邀請全體十二名實習生與我班同學面對面,暢談大學,暢談理想。召開了遠離網吧,爭做文明合格中學生,花開太早是個美麗的錯等思想教育主題班會。強調遵守校規校紀對中學生成長的意義。此外我還多次請實習生給同學們談各科的學習方法。

    在我們的共同努力下,高一一班取得了可喜的成績:第一次統考,我班的劉夢華同學取得了年級第一的好成績;我班作為鼓樂隊參加了校春季運動會入場式,獲得優秀儀仗隊光榮稱號;我班自行排練的話劇凝聚每份愛獲得了校領導的一致好評,并代表李莊中學參加縣級比賽;在學校舉行的隊列廣播操比賽中,我班榮獲一等獎;這一系列的榮譽,不但增強了班級自信心,更使高一一班成為一個有著超強凝聚了與無限創造力的團隊,我堅持深入學生,天天下班級的指導思想,與學生建立了密切的師生關系。我們做班主任,必須執行六到,即早操到操場檢查學生做操情況。上午第一節課,午唱,晚讀到教師檢查學生是否遲到。午休、晚休督促學生作息。在實習期間我始終堅持學校教育與家庭教育相結合,集體教育與與個別教育相結合。與校方、家長、學生的關系處理得較為合理。我十分注重對學生進行思想教育,找過每位同學單獨談心,并為他們建立個性檔案與成長記錄袋。深入了解他們,關心他們。我這個實習班主任受到了校方與學生的歡迎,他們都親切地稱呼我為小魏老師。在實習期間,一班的班級面貌有了顯著進步。

    (三)教育調查實習方面

    在實習期間,我積極參加教育調查活動,鍛煉自己的科研能力。并撰寫論文《具體班級具體分析--論教師的有效授課策略》。我認為每個班級都有每個班級的氣質、性格或者說是靈魂。教師應針對不同班級的特點,適時改變授課方式來適應不同班級的學生,而不應以自己一貫的風格去強迫學生來適應你。以我所教的三個班級為例:一班同學紀律很好,課堂與老師配合地默契,課堂氣氛活躍。針對這樣的班級,教師應嚴格要求,并在講課過程中適當使用幽默。二班紀律不錯,但與教師配合不好,課堂氣氛相對沉悶。對此類班級,教師應盡量展現個人魅力,增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導、鼓勵他們,讓他們動起來。三班紀律很差,課堂氣氛活躍地有點過頭,而且學生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級,我認為教師應收起嚴肅的面孔,換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們,鼓勵他們多說多講,更多地參與到課堂教學上來。讓他們的精力真正地用到學習上面。具體班級具體分析,真正有效地進行課堂教學活動。

    (四)黨團活動實習方面

    我們赴李莊中學實習小分隊定期召開黨團會議,積極參加黨團活動。例如:我們認真學習科學發展觀,并在日常的工作學習生活中積極實踐科學發展觀。不斷學習,不斷提高教師業務素質。實習小分隊還集體參觀了冉莊地道戰遺址,接受愛國主義教育。召開小組會議,討論初登講臺應該注意的事項。開展實習生教師業務大比武活動。此外我們還協助校方做了大量有意義的工作。在校運會上,我們承辦了開幕式文藝演出,并全程擔任裁判一職,協助校方圓滿成功地完成了春季運動會。我們還在校隊列廣播操比賽中擔任評委。高考前夕,我們連續一個月的晚上為高三生義務輔導。這些活動獲得了校方的高度評價。

    (五)頂崗實習紀律作風方面

    頂崗實習是師范生完成由學生向老師轉變的重要環節,是師范教育計劃中最重要的實踐形式。在此階段,實習生具有雙重身份。對中學生而言,我們是為人師表的老師,所以應具有高度的自覺性;對帶隊老師和指導教師來說,我們是師范教育最后階段的學生。因此我們在實習期間更要遵守紀律。我堅持按時出勤、坐班,為人師表,盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規章制度,又不違反實習學校的條令條例。良好的紀律是保證實習質量的重要條件。我們也因為嚴格遵守紀律使自己更好地得到了鍛煉。

    頂崗實習是個人綜合能力的檢驗。此次實習,我深深體會到了積累知識的重要性。并且增加了我畢業就業的信心和勇氣。

    此次實習已結束,時間不是很長,但具有重大意義。它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的長處,并且鍛煉了我各方面的能力,對我今后的學習和工作將產生積極影響。

    實習教師頂崗個人工作總結報告


    曾經有位著名的物理學家說過對于學生來說,會計算,能記憶,都不是最重要的,最重要的是對物理概念的掌握問題。因此,怎樣搞好物理概念教學,使學生正確理解和掌握概念,是每一位物理教師非常關心和渴求解決的問題。

    在過去的教學中,有的教師唯恐學生物理概念理解不深,一講再講多次重復,學生一背再背,一字不差,教師滿以為這樣就解決了實際問題,但到頭來一遇到實際問題,概念不清的現象又屢見不鮮。那么如何才能有效地改變傳統的教學方法,針對概念的難點所在之處,化難為易,便于學生接受呢?下面我就物理概念教學談一談自己的幾點心得。

    一、通過比喻,使物理概念具體化

    物理概念與日常生活有密切的聯系,有些抽象的概念,用身邊常見的物理現象作直觀的比喻,可使教學難度、難點得以降低和突破。例如,在講授電流、電壓、電阻的概念是,我將電流比喻為水流,電壓比喻成水壓,導體及導體中的電阻比喻成渠道中的泥沙、雜草等障礙物,并且對導體中的電阻與導體的電流、電壓無關,可比喻為不論渠道中有水無水,水流急緩其障礙物的多少都不變。又如,在講授固體、液體和氣體分子結構時,該內容比較抽象難懂,我做了這樣直觀的比喻:固體分子運動,與同學們做課間操的情形相似,每個學生都在一定的位置附近運動,但其運動的范圍不大,并不破壞整個隊列,因此能保持一定的形狀和體積;液體的分子的運動,與課間操整隊以前的情形相似,每個人都可以在人群中穿來穿去,但所有的人都沒有離開操場,即有一定的體積,沒有一定的形狀;氣體的分子運動,則與做完課間操散隊后的情形相似,每個人不但可以隨便走來走去,也可以自由出入操場,沒有一定的形狀和體積。通過這樣的比喻,將抽象的概念變得比較直觀具體,學生就理解的更透徹了,物理現象就發生在我們的身邊,只要我們留心觀察與思考,像這樣的比喻隨時能找到,舉不勝舉。

    二、通過探究實驗,使物理概念形象化

    俗話說:千言萬語說不清,一做實驗就分明。有的概念,盡管我們費盡九牛二虎之力也是講不清楚,道不明??梢蛔鎏骄繉嶒?,便一目了然。例如,在學習密度的概念時,我指導學生通過探究實驗,分別測出不同鐵塊和鋁塊的體積及其質量得出數據,再加以列表分析計算質量/體積,概括出:相同物質的質量和體積比值相同,不同的物質的質量和體積的比值一般不同。質量與體積的比值等于單位體積的質量。同種物質所組成的不同物體,單位體積的質量是一定的;不同物質所組成的物體,單位體積的質量一般不同??梢?,單位體積的質量反映了物質的特性,我們把單位體積的質量叫做這種物質的密度。

    又如,在講授磁場概念時,這個概念很抽象,難于掌握。上課時,我先讓學生做這樣的實驗:(1)用手指接觸指針,讓指針轉動。(2)用嘴吹風使磁針轉動。(3)用磁鐵接近磁針,使其轉動。前兩個實驗的共同點是:任何力的作用都離不開物體。學生對最后一個實驗可以猜想到:磁體周圍肯定存在一種我們所不知道的物質。接著我再引出磁場的概念,這樣做學生對概念的理解就深刻了。

    物理概念大都是從客觀事物和實驗中總結出來的,運用探究實驗學習,能激發學生學習物理的興趣,啟發學生努力探索物理現象,加深學生對看不見、摸不著概念的理解,是值得推廣的。

    三、通過講故事,使物理概念通俗化

    根據青少年學生喜歡聽故事的心理特點,講課時將抽象的概念穿插在故事之中。例如:講授壓強與壓力時,我講了黃峰和大象的較量的故事;講授物體浮沉條件時,我講了死海不死的故事;講授阿基米德定律時,我講了阿基米德稱皇冠的故事;講授運動和靜止的相對性時,我講了飛鳥撞破飛機的故事;講授光的折射時,我講了海市蜃樓的故事等等。這些故事都是我從有關資料中搜集整理出來,并稍微加工,配合有關課文內容,講課時便妙趣橫生,生動貼切,學生聽得如癡如醉,思維異?;钴S,這樣不僅使學生得到放松,且容易接受,印象深刻。同時 ,對開發學生智力,提高學習興趣,幫助學生正確理解和掌握物理概念都有著不可低估的作用。

    四、通過對比,使物理概念明朗化

    在教學中,對有關概念進行比較,能促使學生思維,幫助學生掌握概念。例如:可把熱學中的溫度、熱量、比熱三個概念加以對比,可讓學生分析下面三句話中熱字的物理意義:①今天天氣很熱。②飯涼了去熱一下。③光腳在游泳池邊走會感到水泥地比沙土熱。又如,對蒸發和沸騰加以列表對比,一目了然、通俗易懂。

    再如,在講電學的通路、短路、斷路概念時,也可通過比較來講解,這樣可加深學生對這些概念的理解。

    五、通過類比,使物理概念形象化

    由于初中生的抽象思維能力不強,所以引入抽象要領時,可啟發學生進行形象思維,使學生有一鮮明的直觀感,從而接受新的概念。如在講分子概念時,必須闡明分子體積非常小,以水分子為例:我們可以用數據用一比擬,乒乓球的直徑為3.8cm,地球直徑為約127420km,把乒乓球放大到地球那么大。在1cm3的水里含有3.35*1022個水分子 ,為了幫助學生想象這樣數目有多大,設想1cm3水均勻分布在地球表面上,那么,每平方厘米還可以分得五千個水分子。由此可見,分子是很小的微粒了。

    六、通過舉例,使物理概念具體化

    工農業生產和日常生活中有很多生動而深刻地反映著物理概念方面的例子,在教學中適當引用,可使概念具體化,加深學生對概念的認識。比如在講大氣壓時,可舉兩塊玻璃沾水后不易分開的例子;講慣性時,可舉汽車急剎車時乘客向前傾的例子。這些例子都是學生親眼看見親身體驗過的,通過具體例子加深了對概念的理解,也很受學生歡迎。

    七、通過歸納,使物理概念系統化

    通過歸納組成邏輯性的概念體系,有利于記憶,鞏固概念,概念的學習,是分散在每節課中,這樣,避免出現彼此脫離、割裂的現象。例如,物態變化的物理概念時可歸納為:

    總之,教師講課務必求生動形象,通俗易懂,把學生的注意力吸引到學習物理上來,通過各種教法充實教學內容,使學生感到,物理課生動有趣,物理現象無處不有,物理知識無處不用,消除神秘感。如何搞好物理概念的教學,這確實是一種十分復雜而困難的工作,是值得廣大物理教育工作者深入探討的。

    王曉強

    "頂崗實習教師工作總結"延伸閱讀

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